24項積極心理品質ppt35頁)(編輯修改稿)
2025-03-26 03:17 本頁面
【文章內容簡介】 教育學生對別人仁慈和寬宏大量。 11．愛 常常有被愛的感覺，無論家人做了些什么，都愛他們。當需要跟人聊天時，總能找到能夠聊天的人，即使和家人發(fā)生爭執(zhí)，也仍然愛他們。對那些傷害過自己的人，也不愿意看到他們過得不好， 會與朋友或家人分享自己的感受，經(jīng)常對朋友和家人說愛他們。當遇到困難時，身邊會有人幫 . 培養(yǎng)策略 : 教育學生珍惜與別人的親密關系，特別是那些互相分享和關懷的關系； 指導學生擁有去愛和被愛的能力，告訴他們那些給你最親密感覺的人，他們同樣感到跟你最親密； 教育學生內心要擁有愛，同時，自己也被別人接納、喜歡、親近、需要。 12． 社會智能（社交智力） 在大多數(shù)社交場合中，談吐和舉止十分得體，一向知道應該說些什么話讓別人感覺舒服，知道應該怎么做才能避免與別人發(fā)生矛盾，善于結交新朋友，一般不會在無意中惹惱別人，不用問也知道別人需要什么，當朋友們發(fā)生爭吵后，善于幫他們重歸于好 . 培養(yǎng)策略 : 幫助學生能夠了解和理解自我，準確地找到自己的位置，知道如何做能適應不同的社會情境，能充分地把自己的優(yōu)勢和興趣利用起來； 幫助學生能夠了解和理解他人的動機和感受，接受別人的思想和情感，很容易識別他人心情的變化； 能夠主動與人交往，朋友多； 能夠與他人建立信任，別人不會因為自己的權威而害怕自己，自己也不會因為別人反對而覺得自己被挑戰(zhàn) 教育學生善于欣賞、贊美、激勵他人，有很好的社交技巧，能夠很好地協(xié)調人與人之間關系。 13．公平 當在團隊里工作時，會讓每個人都有平等的機會，即使不喜歡某些人，也會公平地對待他們，即使某件事情做得很好，也會讓別人有機會去嘗試，認為每個人的意見都同樣重要，即使是朋友，仍會要求他與其他人一樣遵守規(guī)則 . 培養(yǎng)策略 : 教育學生對人一視同仁，對事公正合理，不會使自己的偏見影響任何決定； 給與每個學生同樣的發(fā)言機會，給每個學生同樣的發(fā)展機會； 教育學生對人對己一律平等，分配公平，交易公平。 14．領導力 在小組成員意見不一致的時候，能夠令他們繼續(xù)合作，擅長當班干部，善于組織集體活動并且確保它們成功。在做集體項目的時候，是個讓大家信賴和尊敬的領導，會聽取其他成員的意見，當和同伴一起玩耍時善于讓小組的成員照自己說的去做，善于鼓勵成員完成團隊的工作 . 培養(yǎng)策略 : 教育學生有宏觀決策能力和籌劃能力，善于從大局出發(fā)，制定長遠發(fā)展規(guī)劃和終極目標； 教育學生能夠堅持信念，有雄心、有信心、有精力、有毅力； 善于鼓勵團隊成員參與決策、管理，從不批評和打擊團隊隊員的積極性和工作熱情，是用思想來指導團隊發(fā)展，而不是用嘮叨插手具體工作細節(jié)，值得信賴和尊敬； 幫助學生學會用人技巧，善于協(xié)調關系、化解矛盾，善于營造良好的氛圍和組內關系； 教育學生相信團隊隊員個個都是最棒的。 15．團隊精神 如果團隊沒采納自己的想法，仍能和團隊繼續(xù)合作，即使團隊要失敗了，仍會以公平的態(tài)度堅持比賽。與團隊工作時非常合作，如果有益處總是愿意為自己的團隊多做點事兒。在活動中，可以等著輪到自己，不會因此感到煩躁，如果不同意團隊的決定還是會去執(zhí)行，就算是不同意，也會尊重團隊中其他成員的意見，任何時候都會忠誠于團隊 . 培養(yǎng)策略 : 幫助學生融入團隊，有凝聚力，有歸屬感，為團隊建設盡心竭力； 教育學生忠于團隊，自覺維護團隊利益，
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