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24項積極心理品質ppt35頁)(編輯修改稿)

2025-03-26 03:17 本頁面
 

【文章內容簡介】 教育學生對別人仁慈和寬宏大量。 11.愛 常常有被愛的感覺,無論家人做了些什么,都愛他們。當需要跟人聊天時,總能找到能夠聊天的人,即使和家人發(fā)生爭執(zhí),也仍然愛他們。對那些傷害過自己的人,也不愿意看到他們過得不好, 會與朋友或家人分享自己的感受,經(jīng)常對朋友和家人說愛他們。當遇到困難時,身邊會有人幫 . 培養(yǎng)策略 : 教育學生珍惜與別人的親密關系,特別是那些互相分享和關懷的關系; 指導學生擁有去愛和被愛的能力,告訴他們那些給你最親密感覺的人,他們同樣感到跟你最親密; 教育學生內心要擁有愛,同時,自己也被別人接納、喜歡、親近、需要。 12. 社會智能(社交智力) 在大多數(shù)社交場合中,談吐和舉止十分得體,一向知道應該說些什么話讓別人感覺舒服,知道應該怎么做才能避免與別人發(fā)生矛盾,善于結交新朋友,一般不會在無意中惹惱別人,不用問也知道別人需要什么,當朋友們發(fā)生爭吵后,善于幫他們重歸于好 . 培養(yǎng)策略 : 幫助學生能夠了解和理解自我,準確地找到自己的位置,知道如何做能適應不同的社會情境,能充分地把自己的優(yōu)勢和興趣利用起來; 幫助學生能夠了解和理解他人的動機和感受,接受別人的思想和情感,很容易識別他人心情的變化; 能夠主動與人交往,朋友多; 能夠與他人建立信任,別人不會因為自己的權威而害怕自己,自己也不會因為別人反對而覺得自己被挑戰(zhàn) 教育學生善于欣賞、贊美、激勵他人,有很好的社交技巧,能夠很好地協(xié)調人與人之間關系。 13.公平 當在團隊里工作時,會讓每個人都有平等的機會,即使不喜歡某些人,也會公平地對待他們,即使某件事情做得很好,也會讓別人有機會去嘗試,認為每個人的意見都同樣重要,即使是朋友,仍會要求他與其他人一樣遵守規(guī)則 . 培養(yǎng)策略 : 教育學生對人一視同仁,對事公正合理,不會使自己的偏見影響任何決定; 給與每個學生同樣的發(fā)言機會,給每個學生同樣的發(fā)展機會; 教育學生對人對己一律平等,分配公平,交易公平。 14.領導力 在小組成員意見不一致的時候,能夠令他們繼續(xù)合作,擅長當班干部,善于組織集體活動并且確保它們成功。在做集體項目的時候,是個讓大家信賴和尊敬的領導,會聽取其他成員的意見,當和同伴一起玩耍時善于讓小組的成員照自己說的去做,善于鼓勵成員完成團隊的工作 . 培養(yǎng)策略 : 教育學生有宏觀決策能力和籌劃能力,善于從大局出發(fā),制定長遠發(fā)展規(guī)劃和終極目標; 教育學生能夠堅持信念,有雄心、有信心、有精力、有毅力; 善于鼓勵團隊成員參與決策、管理,從不批評和打擊團隊隊員的積極性和工作熱情,是用思想來指導團隊發(fā)展,而不是用嘮叨插手具體工作細節(jié),值得信賴和尊敬; 幫助學生學會用人技巧,善于協(xié)調關系、化解矛盾,善于營造良好的氛圍和組內關系; 教育學生相信團隊隊員個個都是最棒的。 15.團隊精神 如果團隊沒采納自己的想法,仍能和團隊繼續(xù)合作,即使團隊要失敗了,仍會以公平的態(tài)度堅持比賽。與團隊工作時非常合作,如果有益處總是愿意為自己的團隊多做點事兒。在活動中,可以等著輪到自己,不會因此感到煩躁,如果不同意團隊的決定還是會去執(zhí)行,就算是不同意,也會尊重團隊中其他成員的意見,任何時候都會忠誠于團隊 . 培養(yǎng)策略 : 幫助學生融入團隊,有凝聚力,有歸屬感,為團隊建設盡心竭力; 教育學生忠于團隊,自覺維護團隊利益,
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