20xx云南省中考語(yǔ)文文言文閱讀ppt精準(zhǔn)復(fù)習(xí)課件(編輯修改稿)
2024-12-24 15:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖形繪制 真題精析 ? 例 3 （ 2020 昆明） 閱讀【甲】【乙】?jī)蓜t文選，完成題目。 【甲】 ? ①既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)， 媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 ? ②今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？ （節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》） 21 圖形繪制 真題精析 【乙】 板橋幼隨其父學(xué)，無(wú)他師也。幼時(shí)殊 ① 無(wú)異人處，少長(zhǎng)，雖長(zhǎng)大，貌寢陋 ② ，人咸易 ③ 之。然讀書(shū)能自刻苦，自憤激，不茍同俗；由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū) ④ ，以自暢 ⑤ 其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書(shū)善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書(shū)，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸 ⑥ ，或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書(shū)默誦也。如是默誦，書(shū)有弗記者乎？ （節(jié)選自《鄭板橋集 板橋善誦》） 【 注釋 】①殊：特別。②寢陋：丑陋。③易：輕視。④赴古人之奧區(qū)：探求古人高妙的境界。⑤暢：酣暢。⑥匕著：調(diào)羹和筷子。 22 圖形繪制 真題精析 ? ? （ 1）主人日再食 食： 提供伙食 ? （ 2）同舍生皆被綺繡被 同 :“披” ，穿 ? （ 2）父母歲有裘葛之遺 遺： 給予，贈(zèng)送 ? （ 4）人咸謂板橋讀書(shū)善記 咸： 都，全 ? 【 解析 】本題考查解釋文言文詞語(yǔ)的能力。做這類(lèi)題目時(shí)要注意一詞多義、通假字等。 ? 、用法相同的一項(xiàng)（ B ） ? ，則又請(qǐng)焉／至則無(wú)可用，放之山下 ? ／扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 ? 《詩(shī)》《書(shū)》／學(xué)而不思則罔 ? 、博士為之師／其印為予群從所得 ? 【 解析 】 A項(xiàng)的“則”意思分別是“就”“卻”； C項(xiàng)的“而”分別是“表承接，不譯”“卻”； D項(xiàng)的“為”意思分別是“作為”“被”。故選 B。 23 圖形繪制 真題精析 ? 【甲】文第①段中畫(huà)線(xiàn)的句子。 ? 媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 ? 譯：女仆拿熱水來(lái)（給我）澆洗，用被子圍著、蓋著（我），（我）很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過(guò)來(lái)。 ? 【 解析 】此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)必考題型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“湯”，熱水；“以”，用；“乃”，才。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。 24 圖形繪制 真題精析 ? ，我們獲得了一些有益的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。請(qǐng)按提示在 A、 B、 C處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1