授課演講的技巧教材(編輯修改稿)
2025-03-23 11:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勿盯著 PPT 一、體態(tài)語言 技巧 22 面部表情要求 要求自然 主走親和路線 隨內(nèi)容而變化 一、體態(tài)語言 技巧 23 手部動作要求 動作自然 靜動結(jié)合 表達(dá)態(tài)度和情緒 一、體態(tài)語言技巧 24 五種手部運(yùn)動方式 方式 1：雙手自然下垂（不建議） 方式 2：一手拿著東西（如話筒），一手下垂 方式 3：一手拿著東西（如話筒），一手活動 方式 4：雙手均自由活動（高級方式） 方式 5：抱住雙臂（不建議） 一、體態(tài)語言技巧 25 四種常見手勢 方式 1：大拇指一指式（大拇指伸出，其它內(nèi)收） 方式 2：食指一指式（食指伸出，其它內(nèi)收） 方式 3：全掌式（五指伸出） 方式 4：握拳式（五指握拳） 一、體態(tài)語言 技巧 26 大拇指一指式含義： 自信，鼓勵 一、體態(tài)語言技巧 27 食指一指式含義： 強(qiáng)調(diào)，指引 一、體態(tài)語言技巧 全掌式含義： 開放，掌控 一、體態(tài)語言技巧 握拳式含義： 激勵，決心 一、體態(tài)語言技巧 ? 用 手指 或遙控筆指點(diǎn) 學(xué)員； ? 雙手 手指交合 ：焦慮，受約束 ； ? 摸鼻子：懷疑； ? L形手撐下頜：批判地評價； ? 擋住 嘴巴：拒絕發(fā)言，在課堂上總是用手摸臉，或者揉揉鼻子的小動作，會使人看到你心神不寧 ； ? 不要 把遙控筆當(dāng)玩具，不要將手放在口袋，玩著鑰匙、手機(jī)等； ? 不要 突然走進(jìn)學(xué)員，培訓(xùn)師與學(xué)員就在 － 4米之間互動，不可太近； ? 不要 擋住投影儀或黑白板，板書時要斜對學(xué)員； ? 對 自己不是很有把握的問題或本身就存在多種答案的問題，不要輕率下斷言 ； ? 注視 著對方，鼓勵他把話說完； 體態(tài)語言課堂禁忌 一、體態(tài)語言技巧 體態(tài)基本功最佳 練習(xí)方式 —— 對鏡練習(xí) 二、語言表達(dá)技巧 語言基本功要求 —— 清楚 吐字清楚、 語句連貫、適當(dāng)停頓 語速適中，比正常說話略快 音量較大，有重點(diǎn)變化 以聽眾能夠聽清楚為界定 二、語言表達(dá)技巧 語言基本功要求 —— 有 節(jié)奏 根據(jù)內(nèi)容適當(dāng) 變化 語速 根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)變化音量 根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)變化語氣 以聽眾感覺節(jié)奏流暢為界定 ?語言基本功要求 —— 無毛病 ?沒有念錯字 ?沒有嚴(yán)重口音 ?沒有大量口頭禪，如“那么、然后” ?沒有語句的不恰當(dāng)停頓 ?二、語言 表達(dá) 技巧 ?演講主題： 《 我是誰？ 》 ?內(nèi)容：通過對自己的介紹， 讓別人 認(rèn)識你，記住 你 。 ?時間：每人 2分鐘。 ?注意：體態(tài)語言、口頭語言的表達(dá)。 演講練習(xí) 36 第三章 提問的技巧 ?一、提問的好處 ?二、提問的方式 ?三、提問的尷尬 一、 提問 的好處 ?使學(xué)員積極參與 ,增加互動，活躍氣氛 ?集思廣益，啟發(fā)思維 ?突出重點(diǎn) ?了解學(xué)員掌握程度 ?封閉式 :回答者只需回答“是與否” ?開放式 :讓回答者更詳細(xì)的陳述所要表達(dá)的內(nèi)容 ?泛問式 :詢問的對象廣泛 ,希望得到更多答案 ?指定式 :指定固定人員回答 二、提問 的方式 1. 提問后學(xué)員沒有回答 2. 回答的是錯誤答案 3. 回答的答案不清晰，很模糊 4. 學(xué)員所問的問題自己不知道答案
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