有效教學(xué)的組織與設(shè)計(jì)鮑傳友(編輯修改稿)
2025-03-23 01:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生應(yīng)看到學(xué)習(xí)內(nèi)容的價(jià)值，欣賞學(xué)習(xí)、渴望學(xué)習(xí)，發(fā)展情感，形成正確的態(tài)度和價(jià)值觀，用價(jià)值觀指導(dǎo)行為。 意志品質(zhì)目標(biāo)： 學(xué)生應(yīng)該通過(guò)所教學(xué)的內(nèi)容養(yǎng)成專(zhuān)注 ,忍耐 , 持久等良好的意志品質(zhì) ,有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤 ,挑戰(zhàn)自我 ,改變自我 . 行為目標(biāo)： 學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)動(dòng)手能力或?qū)嵺`操作能力，即應(yīng)能運(yùn)用知識(shí)動(dòng)手解決社會(huì)實(shí)踐和生活實(shí)際中的問(wèn)題 , 并在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)與他人合作 . 好的教學(xué)目標(biāo) : ? 目標(biāo)的教育性 ? 目標(biāo)的學(xué)科性 ? 目標(biāo)的連續(xù)性 ? 目標(biāo)的層次性 ? 目標(biāo)的操作性 ? …… （二）認(rèn)真研究教學(xué)對(duì)象 學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)行為和效果的關(guān)系 ?如何理解學(xué)生的接受能力？ ?學(xué)生的接受能力可以改變嗎？ （三）精心組織學(xué)生 ?多樣化的座位編排 根據(jù)課程類(lèi)型和教學(xué)內(nèi)容合理調(diào)整座位編排方式對(duì)于提高課堂教學(xué)效率具有意想不到的效果。 ?圓形和馬蹄形的座位排列，一般要求班級(jí)規(guī)模不超過(guò) 2025名學(xué)生。 ?如果學(xué)生人數(shù)超過(guò) 25名，可以考慮采取同心圓形和雙馬蹄形的形式。 同心圓形和雙馬蹄形的形式 （ 學(xué)生人數(shù)超過(guò) 25名 ） 雙馬蹄形的座位排列 同心圓形的座位排列 模塊形的座位排列： 模塊形的座位排列適合于小組活動(dòng)，它十分有利于小組成員進(jìn)行相互交流與合作，使小組成為真正意義上的“功能群體”。 模塊形的座位排列 數(shù)學(xué)課 .AVI 其他課程是否也可以這樣 ? 是不是最有效的？ （四） 做好教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)有效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 鮑傳友 01058802411 2023/3/24 案例 2： 教學(xué)： 1898－ 1945年的世界史 作業(yè)：“歷史文體組合： 1898－ 1945” 要求： （ 1） 包含十個(gè)內(nèi)容：歷史事件表、歷史人物專(zhuān)訪(fǎng)、對(duì)歷史人物的訃告、對(duì)歷史人物的頌文、歷史電影評(píng)論、一本書(shū)的書(shū)評(píng)、史評(píng)、一副歷史畫(huà)的畫(huà)評(píng)、假如歷史可以假設(shè)、獻(xiàn)辭。 （ 2）作業(yè)封面有兩個(gè)要求：一是采用對(duì)美國(guó)歷史的藝術(shù)表達(dá)形式，二是鑲嵌歷史名人的名言。 （ 3）時(shí)間：兩個(gè)月。 ?如何判斷教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣？ 指向?qū)W生的學(xué) 目標(biāo)把握準(zhǔn)確到位 生活化（與學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系） 滿(mǎn)足好奇心需要（主動(dòng)參與） 簡(jiǎn)單好用 開(kāi)放性（預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系） 鮑傳友 01058802411 2023/3/24 “希望你們警惕，在課堂上不要總是教師在講，這種做法不好。我得出一個(gè)結(jié)論：在絕大多數(shù)情況下，數(shù)學(xué)教師和語(yǔ)文教師在一節(jié)課上所要講的時(shí)間，不應(yīng)超過(guò) 5—7分鐘。讓學(xué)生通過(guò)自己的努力去理解的東西，才能成為他自己的東西，才是他真正地掌握的東西。 ” —
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