叫你如何區(qū)分營銷種類(編輯修改稿)
2025-03-22 20:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巡視 指導總結(jié) 掌握放樣的方法 學生認真研究、自主探索、小組討論、思考，制作傘面模型 教學過程 —— 要點分析講解練習 選中直線 得到放樣物體 單擊“放樣”按鈕 單擊“獲取圖形”按鈕 選擇“多邊形”以獲取圖形 教學過程 —— 要點分析講解練習 本環(huán)節(jié)主要采用任務驅(qū)動教學法，提高學生解決問題的能力。 以學生的自主探究學習為主，教師指導為輔。 放樣的方法： 選中路徑，獲取截面； 選中截面圖形，獲取路徑。 教學過程 —— 要點分析講解練習 子任務三 橫坐標代表路徑 縱坐標代表截面 縮放變形曲線表示放樣物體的外部形狀 教學過程 —— 要點分析講解練習 子任務三 教學內(nèi)容 學生活動 教師輔導 教學目標 通過“縮放變形”窗口修改傘面的外部效果制作傘面模型 講解演示提問 指導 掌握放樣物體的“縮放變形”窗口 學生小組內(nèi)討論、思考，根據(jù)知識點自己修改傘面形狀 教學過程 —— 要點分析講解練習 子任務三 選中“移動控制點”按鈕 將路徑起點處的控制點移到縱坐標 0位置，使起點處為一點 將路徑終點處的控制點點的類型修改為Bezier角點 用“移動控制點”按鈕調(diào)節(jié)控制柄以改變傘面的曲線 教學過程 —— 要點分析講解練習 本環(huán)節(jié)是本節(jié)的難點，主要采用演練 互動的教學方法。 學生以互動、互助方式完成任務。 子任務三 教學過程 —— 要點分析講解練習 學生根據(jù)前面所學知識完成雨傘的其余部分制作 。 （有能力的同學完成） 機動設計 （分層教學法） 第 1組 第 2組 評委組 評判標準 教學過程 —— 展示自我鞏固新知 小組推薦優(yōu)秀作品，進行師生交流點評 。 。 。 教師總結(jié) 。 。 學生總結(jié) 教學過程 —— 歸納總結(jié)完成構(gòu)建 教學過程 —— 歸納總結(jié)完成構(gòu)建
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