人教版必修一42實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的8(編輯修改稿)
2024-12-24 14:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 m →∞ 時，上式中 F 作為小量，可略去，將上式整理得 a ＝ g ( si n θ －μ c o s θ ) ，說明上圖中 ① 線為平衡摩擦力過度造成的誤差． ? 例 1在做 “ 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 ”的實驗時，計算出各紙帶的加速度后，將測得的反映加速度 a和 F關(guān)系的有關(guān)資料記錄在表一中．將測得的反映加速度 a和質(zhì)量 M關(guān)系的有關(guān)資料記錄在表二中． ? 表一 a/(ms－ 2) 1.98 4.06 5 8.12 F/N 1.00 2.00 0 4.00 ? 表二 a/(ms－ 2) 4 6 3 8 /kg－ 1 ( 1 ) 根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，分別畫出 a － F 圖象和 a －1M圖象． ( 2 ) 由圖象可以判定：當(dāng) M 一定時， a 與 F 的關(guān)系為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；當(dāng) F 一定時， a 與 M 的關(guān)系為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ． ( 3 ) 由 a － F 圖象可知， M ＝ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . ( 4 ) 由 a －1M圖象可知， F ＝ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 保留一位有效數(shù)字 ) ． 解析： ( 1 ) a － F 圖象和 a －1M圖象分別如圖甲、乙所示． ? (2)正比關(guān)系；反比關(guān)系 (3) (4)4N 規(guī)律總結(jié)： 本題主要考查對實驗數(shù)據(jù)的處理和分析，從而得到正確的實驗結(jié)論．若 a 與 F 成正比， a 與1M成正比，那么 a － F 圖象和 a －1M圖象都應(yīng)是一條過原點的直線，同時因?qū)嶒炛胁豢杀苊獾爻霈F(xiàn)誤差，描出的點不在一條直線上是很正常的，連線時應(yīng)使盡可能多的點在直線上，不在直線上的點應(yīng)大致對稱地分布在直線兩側(cè)，離直線較遠(yuǎn)的點應(yīng)視為錯誤數(shù)據(jù)，不需考慮，另外可以從圖象的斜率的物理意義出發(fā)求出相應(yīng)的物理量． ? 變式訓(xùn)練 1 若測得某一物體受力 F一定時，a與 M的關(guān)系數(shù)據(jù)如下表所示 a/(ms－ 2) M/kg ( 1 ) 根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，畫出 a －1M圖象． ( 2 ) 由 a －1M圖象關(guān)系可知，當(dāng) F 一定時， a 與 M 成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 關(guān)系． 答案： ( 1 ) a －1M圖象如解析圖所示 ( 2 ) 由圖象可知 a 與 M 成反比關(guān)系 ? 分析： 解決此類問題首先應(yīng)根據(jù)已知數(shù)據(jù)作出圖象，再根據(jù)圖象研究物理量間的關(guān)系．此題如果作出 a－ M圖象 (如圖 )，該圖象是曲線，無法確定加速度與質(zhì)量的關(guān)系． 解析： 要畫 a －1M圖象，需先求出1M對應(yīng)的數(shù)據(jù)，分別為 0 . 5 0 、 0 . 6 7 、 0 . 8 0 和 1 . 0 0 .然后描點、連線，得到圖象如圖所示． ? 例 2做 “ 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 ”的實驗，主要的步驟有： ? A．將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上，取兩個質(zhì)量相等的小車，放在光滑的水平長木板上． ? B．打開夾子，讓兩個小車同時從靜止開始運動，小車運動一段距離后，夾上夾子，讓它們同時停下來，用刻度尺分別測出兩個小車在這一段相同時間內(nèi)通過的位移大?。? ? C．分析所得到的兩個小車在相同時間內(nèi)通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小的關(guān)系，從而得到質(zhì)量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關(guān)系． ? D．在小車的后端也分別系上細(xì)繩，用一只夾子夾住這兩根細(xì)繩． ? E．在小車的前端分別系上細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤內(nèi)分別放著數(shù)目不等的砝碼，使砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，分別用天平測出兩個砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1