團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)卷設(shè)計(jì)及溝通技巧(編輯修改稿)
2025-03-22 12:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為隊(duì)里計(jì)算機(jī)少而延長(zhǎng)決策時(shí)間嗎 ？ A、 偶爾有過(guò) B、 經(jīng)常這樣 C、 沒(méi)有 對(duì)決策單中的每一項(xiàng)數(shù)據(jù) ， 每個(gè)隊(duì)員都清楚的了解嗎 ？ A、 每個(gè)人都知道 B、 核心人物知道 C、 各部門(mén)只知道自己的數(shù)據(jù) 第四部分 你認(rèn)為在你的團(tuán)隊(duì)中 ， 溝通方式還需有哪些改進(jìn) ？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明 。 22 99會(huì)計(jì)研小組 問(wèn)卷的設(shè)計(jì) 問(wèn)題的針對(duì)性 有效的會(huì)議（ 58） 每次開(kāi)會(huì)的平均時(shí)間 ？ A、 2小時(shí)以下 B、 2小時(shí) C、 24小時(shí) D、 46小時(shí) E、 6小時(shí)以上 每次會(huì)議有明確的目標(biāo)嗎 ？ A、 有 B、 沒(méi)有 每次會(huì)議能完成既定的目標(biāo)嗎 ？ A、 能 B、 不能 每次會(huì)議能按時(shí)結(jié)束嗎 ？ A、 能 B、 不能 23 99會(huì)計(jì)研小組 問(wèn)題的針對(duì)性 隊(duì)員之間的感情溝通及對(duì)團(tuán)隊(duì)氣氛的滿意度（ 1115） 1隊(duì)員們進(jìn)行感情溝通的方式主要有哪些？ A、聚餐 B、出游 C、閑聊 D、其他（請(qǐng)列明） _______________________ 1在開(kāi)會(huì)前，隊(duì)員間的私下討論多嗎？ A、十分充分 B、較充分 C、充分 D、一般 E、不充分 1你對(duì)你所在團(tuán)隊(duì)的氣氛滿意嗎？ A、十分滿意 B、較滿意 C、滿意 D、不滿意 E、十分不滿意 1你認(rèn)為感情融洽對(duì)比賽結(jié)果有影響嗎？ A、決定性的影響 B、有一定的影響 C、稍微有一些影響 D、沒(méi)有影響 E、不知道 1你對(duì)你所在的團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)清楚嗎？ A、一點(diǎn)也不知道 B、不知道 C、知道一點(diǎn) D、知道 E、知道得很清楚 問(wèn)卷的設(shè)計(jì) 24 99會(huì)計(jì)研小組 問(wèn)卷的設(shè)計(jì) 問(wèn)題的針對(duì)性 GMC 細(xì)節(jié)題及決策的形成（第二部分和第三部分） 第二部分：分歧的解決 在遇到問(wèn)題時(shí) ， 是獨(dú)立解決 ， 還是謀求與經(jīng)貿(mào)大學(xué)其他隊(duì)的合作 ？ A、 完全獨(dú)立解決 B、 偶爾與其他隊(duì)交流 C、 大部分自己解決 ， 部分與別隊(duì)交流 團(tuán)隊(duì)中有核心人物嗎 ？ A、 有 B、 沒(méi)有 如果有核心人物 ， 是哪幾個(gè)人 ？ A、 CEO B、 人事經(jīng)理 C、 營(yíng)銷經(jīng)理 D、 生產(chǎn)經(jīng)理 E、 財(cái)務(wù)經(jīng)理 第三部分：決策的形成 你的團(tuán)隊(duì)決策方式為下列哪一種 ？ A、 每個(gè)隊(duì)員做一張決策單 ， 開(kāi)會(huì)時(shí)擇優(yōu) B、 各部門(mén)匯報(bào)自己最優(yōu)的數(shù)字 ， 匯總形成決策單 C、 拍腦門(mén)決定某些數(shù)據(jù) 決策過(guò)程中 ， 你的團(tuán)隊(duì)通常采取哪種方式 ？ A、 核心人物說(shuō)了算 B、 少數(shù)服從多數(shù) C、 折中處理 D、 不了了之 ， 填決策單的人決定 曾經(jīng)有過(guò)因溝通無(wú)效而導(dǎo)致決策失誤嗎 ？ A、 有 B、 沒(méi)有 曾經(jīng)有過(guò)因?yàn)殛?duì)里計(jì)算機(jī)少而延長(zhǎng)決策時(shí)間嗎 ？ A、 偶爾有過(guò) B、 經(jīng)常這樣 C、 沒(méi)有 對(duì)決策單中的每一項(xiàng)數(shù)據(jù) ， 每個(gè)隊(duì)員都清楚的了解嗎 ？ A、 每個(gè)人都知道 B、 核心人物知道 C、 各部門(mén)只知道自己的數(shù)據(jù) 25 99會(huì)計(jì)研小組 研究假設(shè) 研究假設(shè)之一 “好”團(tuán)隊(duì)與“壞”團(tuán)隊(duì)之分 ?“好”與“壞”是相對(duì)而言 ?“好”團(tuán)隊(duì)是指在 GMC中勝出的冠軍隊(duì)，“壞”團(tuán)隊(duì)是指非冠軍隊(duì) ?排除比賽中的偶然性因素 26 99會(huì)計(jì)研小組 研究假設(shè) 研究假設(shè)之二 “好”團(tuán)隊(duì)與“壞”團(tuán)隊(duì)兩個(gè)總體均服從正態(tài)分布且兩總體方差相等 研究假設(shè)之三 會(huì)議中采用輪式 +全方位方式進(jìn)行溝通，比分別采用這兩種方式溝通的效果更好 27 99會(huì)計(jì)研小組 研 究設(shè)計(jì) 28 99會(huì)計(jì)研小組 我們的樣本包括 參加 GMC的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)研究生冠軍隊(duì)及非冠軍隊(duì) 共 4組隊(duì)員，時(shí)間跨度為兩年 —— 2023年至 2023年。 研究采用調(diào)查問(wèn)卷的方式。共寄出 20份問(wèn)卷，實(shí)際收回 18份，有效問(wèn)卷 18份，其中包括冠軍隊(duì)成員問(wèn)卷 8份，非冠軍隊(duì)成員問(wèn)卷 10份。 樣本選擇及數(shù)據(jù)來(lái)源 29 99會(huì)計(jì)研小組 ?以冠軍隊(duì)為一總體，非冠軍隊(duì)為另一總體 ?從兩個(gè)總體中抽取兩個(gè)獨(dú)立樣本 ?以樣本均值所表明的組別差異作為總體 均值的無(wú)偏估計(jì)量 ?用假設(shè)檢驗(yàn)方法驗(yàn)證本文提出的假設(shè) 。 研 究 方 法 30 99會(huì)計(jì)研小組 ★冠軍隊(duì)：樣本容量為 8；總體均值 μ 1；樣本均值 X1 ★非冠軍隊(duì)：樣本容量 10；總體均值 μ 2；樣本均值 X2 ★用小樣本 t分布抽樣估計(jì)方法，對(duì)總體及從這兩個(gè)總體中抽取的樣本做出兩條假定： （ 1）兩總體都服從正態(tài)分布； （ 2）總體方差相等（ δ 12=δ 22=δ 2） 統(tǒng)計(jì)方法的運(yùn)用： ★以樣本均值的抽樣分布作為兩總體均值差異的估計(jì)量 31 99會(huì)計(jì)研小組 統(tǒng)計(jì)方法的運(yùn)用： ★在此假設(shè)下，兩均值之差的抽樣分布為正態(tài)分布。因 總體 δ 2未知，以兩樣本方差 S S2作為合并估計(jì)量，得 到 S2，代入公式求 SX1X2； ★顯著性水平為 ，置信系數(shù)為 90%；樣本 1的自由度為 7，樣本 2的自由度為 9，則 t分布的自由度為 16； ★運(yùn)用假設(shè)檢驗(yàn)的方法，以 t作為兩總體差異的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量。 32 99會(huì)計(jì)研小組 實(shí)證結(jié)果分析 ☆ 有效決策分析 ☆ 有效溝通分析 ☆ 有效溝通特征分 析 33 99會(huì)計(jì)研小組 A 產(chǎn)生一張決策單平均所需會(huì)議次數(shù)（問(wèn)卷第一部分第 9題） 統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下： 樣本容量 樣本均值 （次數(shù)） 標(biāo)準(zhǔn)差冠軍隊(duì) 8 1 . 5 0 . 5 3非冠軍隊(duì) 10 2 .3 1
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