如何開展logo設計、評選活動(編輯修改稿)
2025-06-17 17:45 本頁面
【文章內容簡介】 O設計的色彩基調怎么定？應該有哪些要素？ *我們可以提議什么樣的口號？ *我們如何與校際組的伙伴協作？ …… ? 將本組的想法形成簡單的文檔（有簡單的圖示及說明） 上傳到平臺，并與本校際小組的伙伴討論 來自 載 華南師范大學教育信息技術學院 Cognitive Science amp。 AI System 15 ?創(chuàng)造一個團結的氛圍，并且共同約定紀律 ?明確責任和分工： ? 小組長（或者協調員）：負責組織和整體調控 ? 記錄員：記錄會議實況 ? 其他角色 …… 注意：第一次或開始時教師要給學生示范，并經常對小組長或者協調員等重要角色進行培訓。 如何協調面對面的合作？ 來自 載 華南師范大學教育信息技術學院 Cognitive Science amp。 AI System 16 論壇討論（正式的） ? 各小組將其校內頭腦風暴的結果上傳到平臺，并互相之間討論和建議。 靖西實小 a組： 我們小組于 4月 19日進行了第一次頭腦風暴，主要內容是： 理解“縮小數字鴻溝、愛生運動、保證婦女兒童權益、手拉手合作” LOGO的主題如何確定？基調如何確定？口號是什么？ 如何與校際組的合作伙伴協作？ 我們 討論的結論是： （ 1） ……. （ 2） …… …… 海珠中 a小組： 我們小組 …… 海珠中 a小組： 我們發(fā)現我們與靖西實小 a小組的同學們的意見有一些是相同的，不過對于你們的 **觀點，我們認為 …… 武隆實小 a小組： …… 來自 載 華南師范大學教育信息技術學院 Cognitive Science amp。 AI System 17 論壇討論（非正式的） [我有一個提議 ] 我們進行一次參觀 鄭秋 （學生） 202042021:40[回復 ] 提議 ： 我們去美術學院去參觀，并征求一些意見，或者我們去圖書館找點相關的資料，或者上網找點 LOGO看看好不好，這樣的話可能會有多一點思路哦。 理由 ： 因為美術學院可能有些作品可以參觀，主要是那里有專家，可以幫助我們。圖書館我們可以找一些資料，如兒基會的宗旨等，而且那里可能有畫冊；而網站上有很多有用的資源，我們可以利用。 [我支持 ] 吳莉 ( 學生 ) 202042114:32 [回復 ] 理由補充：我們還可以參考兒基會的網站呢。 李明明 （學生 ） 202042121:40[回復 ] 對，還有兒基會的 LOGO可以研究一下。 [我反對 ] 吳莉 ( 學生 ) 202042114:32 [回復 ] 理由：我們需要的是自己的創(chuàng)新，干嘛去預先束縛自己啊？ [我有困惑 ] 吳莉 ( 學生 ) 202042114:32 [回復 ] 兒基會的 LOGO我們還可以用嗎？這樣不會侵權
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