基于體育課程價(jià)值探索有效的體育教學(xué)(編輯修改稿)
2025-03-20 10:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呼吸循環(huán)系統(tǒng) 心臟、肺、血管的發(fā)育，與運(yùn)動(dòng)對(duì)其的影響難以區(qū)分。 不能借用超量恢復(fù)理論。有危險(xiǎn)！ 神經(jīng)系統(tǒng) 泛化占主導(dǎo)，興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)。 可以采用運(yùn)動(dòng)的方式，改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能，早期形成分化抑制。 感覺(jué)統(tǒng)合、協(xié)調(diào)性、柔韌性等練習(xí)有積極作用。安全！,全面發(fā)展身體素質(zhì),身體素質(zhì)包括力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等五個(gè)方面，是人體在運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)和日?；顒?dòng)中，在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn)。 目前學(xué)生體質(zhì)調(diào)研所反映出的主要問(wèn)題是力量、耐力和柔韌素質(zhì)薄弱。 對(duì)義務(wù)教育階段的學(xué)生而言，全面發(fā)展身體素質(zhì)仍然是體育干預(yù)（教學(xué)與鍛煉）的基本目標(biāo)。,重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)素質(zhì),所謂基礎(chǔ)素質(zhì)是相對(duì)專項(xiàng)素質(zhì)而言?；A(chǔ)素質(zhì)對(duì)于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)的體育學(xué)習(xí)和未來(lái)的生活有著重要的基礎(chǔ)性作用。 小學(xué)階段應(yīng)以基礎(chǔ)素質(zhì)為主 初中階段以基礎(chǔ)素質(zhì)和專項(xiàng)素質(zhì)并存 高中階段根據(jù)選項(xiàng)教學(xué)的要求，專項(xiàng)素質(zhì)的比重加大。 總體而言，在義務(wù)教育階段和高中階段，加強(qiáng)基礎(chǔ)素質(zhì)始終是體育干預(yù)的基本要求。,各學(xué)段身體素質(zhì)的鍛煉要點(diǎn),各學(xué)段基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力鍛煉要點(diǎn),運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與身體素質(zhì)的關(guān)系,身體素質(zhì)的發(fā)展是通過(guò)各種方式的身體練習(xí)來(lái)完成的，而完成這些練習(xí)的動(dòng)作質(zhì)量，影響著練習(xí)的效果，影響著發(fā)展身體素質(zhì)的有效性。 因此，無(wú)論做什么練習(xí)，都要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性，即我們常說(shuō)的動(dòng)作技能教學(xué)要求。,怎樣實(shí)現(xiàn)“運(yùn)動(dòng)行為”價(jià)值,現(xiàn)狀 有關(guān)運(yùn)動(dòng)技能的“強(qiáng)化”與“淡化”之爭(zhēng) “快樂(lè)體育”的副作用 學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)越來(lái)越笨（協(xié)調(diào)性差） 原因 缺乏“動(dòng)作技能學(xué)習(xí)”的理論指導(dǎo) 對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)誤區(qū) 對(duì)策 加強(qiáng)“動(dòng)作技能”的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索 加強(qiáng)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué),體育課程教什么？ ——運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)新思考,關(guān)注專項(xiàng)技術(shù)的技能教學(xué) 以嚴(yán)格的技術(shù)規(guī)范設(shè)計(jì)教學(xué) 以技術(shù)水平的程度評(píng)價(jià)教學(xué) 以掌握“特定技術(shù)”為目標(biāo)開展教學(xué) 關(guān)注學(xué)生發(fā)展的技能教學(xué) 以學(xué)生的發(fā)展需要設(shè)計(jì)教學(xué) 以“目標(biāo)”達(dá)成度評(píng)價(jià)教學(xué) 以“終身體育”為目標(biāo)開展教學(xué),運(yùn)動(dòng)技能的概念,運(yùn)動(dòng)技能是人類在運(yùn)動(dòng)遺傳基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)所獲的一種運(yùn)動(dòng)能力，是人類有意識(shí)、有目的地利用身體動(dòng)作去完成一項(xiàng)任務(wù)的能力。 個(gè)體越是經(jīng)濟(jì)、有效、合理地利用身體動(dòng)作完成任務(wù)，其運(yùn)動(dòng)技能的水平就越高，其能力就越強(qiáng)。,運(yùn)動(dòng)技能的分類,認(rèn)知心理學(xué)： 動(dòng)作
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