<xmp id="qws88"></xmp>

正文內(nèi)容

新人教版地理必修3森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)—以亞馬孫熱帶雨林為例(編輯修改稿)

2024-12-24 11:56 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】、生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁、生物多樣性減少。布二 .雨林的全球環(huán)境效益 “基因?qū)殠?kù)”：天上地下，各類物種繁多 “醫(yī)學(xué)寶庫(kù)”：各類樹(shù)種，多為制藥原料三 .雨林環(huán)境的脆弱性終年高溫多雨，生長(zhǎng)季

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

20xx-20xx學(xué)年人教版地理必修1第十三章第二節(jié)森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)-以亞馬孫熱帶雨林為例練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例選擇題(每小題4分,共60分)(2021·成都二診)下圖為世界六大洲林地、耕地和草地三種農(nóng)業(yè)用地占本洲土地總面積的比重。讀圖回答1~2題。①②③代表的土地類型依次是()、耕地、草地、林地、草地、草地、林地、耕地、林地,③所示的農(nóng)

2024-11-28 22:10

3-13-2第二節(jié)森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】考技案例導(dǎo)析考能提升演練限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練考基知能突破基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)第節(jié)森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例森林資源及現(xiàn)狀考技案例導(dǎo)析考能提升演練限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練考基知能突破考技案例導(dǎo)析考能提升演練限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練考基知能突破熱帶雨林考技案例導(dǎo)析考能

2024-11-21 05:53

1第二節(jié)森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)--以亞馬孫流域?yàn)槔?資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例森林－－“大自然的總調(diào)度室”（一）作用：調(diào)節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土、繁衍物種、維護(hù)生物多樣性、凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風(fēng)固沙、減弱噪聲……（二）現(xiàn)狀：1、覆蓋率：目前世界森林覆蓋率僅為30%一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀思考

2024-08-13 07:51

第2課時(shí)熱帶雨林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?jī)?yōu)翼課件學(xué)練優(yōu)地理七年級(jí)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第二節(jié)巴西第九章西半球的國(guó)家第2課時(shí)熱帶雨林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)熱帶雨林景觀導(dǎo)入新課亞馬孫流域——分布著地球上面積最大的熱帶雨林。亞馬孫河——世界流

2025-03-12 21:20

如何保護(hù)熱帶雨林英語(yǔ)作文-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】如何保護(hù)熱帶雨林英語(yǔ)作文【篇一】如何保護(hù)熱帶雨林英語(yǔ)作文　　SavingtheRainforestsforFutureGenerations 　　拯救熱帶雨林，造福子孫萬(wàn)代　　Rai...

2025-04-05 12:54

2022語(yǔ)言的熱帶雨林-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】語(yǔ)言的熱帶雨林　　語(yǔ)言的熱帶雨林　　1 　　所有的寫作者和閱讀者，與當(dāng)下的文學(xué)世界都會(huì)發(fā)生一種關(guān)系。無(wú)論是疏離還是密切，超越還是深陷，自覺(jué)還是不自覺(jué)，與這個(gè)世界的聯(lián)系都是不可避免的。這種關(guān)...

2025-01-17 02:20

人教版高中地理必修3第二章第二節(jié)課時(shí)2亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響雨林的前途-開(kāi)發(fā)還是保護(hù)ppt教學(xué)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)?學(xué)習(xí)目標(biāo)。，掌握森林的保護(hù)性開(kāi)發(fā)措施。課時(shí)2亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響雨林的前途——開(kāi)發(fā)還是保護(hù)?亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響?雨林的前途——開(kāi)發(fā)還是保護(hù)?課堂小結(jié)?課堂檢測(cè)1．雨林破壞(1)根本原因：當(dāng)?shù)匕l(fā)展中國(guó)家的①

2024-11-18 14:20

人教版高中地理必修三22第二課時(shí)亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響和雨林的前途——開(kāi)發(fā)還是保護(hù)同步試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2章第2節(jié)第2課時(shí)一、選擇題人類的開(kāi)發(fā)是導(dǎo)致雨林被破壞的直接原因。據(jù)此完成1～3題。1．破壞雨林的人類活動(dòng)包括()①遷移農(nóng)業(yè)②遷都巴西利亞③大規(guī)模的農(nóng)牧場(chǎng)開(kāi)發(fā)④商業(yè)性伐木⑤采礦、修路、城鎮(zhèn)建設(shè)A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤

2024-11-29 02:12

湘教版地理必修3濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)—以洞庭湖區(qū)為例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】工具介紹目錄面板開(kāi)關(guān)區(qū)域的主要特征區(qū)域空間結(jié)構(gòu)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)課堂鞏固初始時(shí)隱藏在頁(yè)面左邊，單擊“目錄面板開(kāi)關(guān)”按鈕來(lái)控制顯示與隱藏位于頁(yè)面上方，單擊回到最近瀏覽過(guò)的那張幻燈位于頁(yè)面右下角，單擊直接跳轉(zhuǎn)到“知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航”的頁(yè)面知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航本節(jié)目錄

2024-11-17 19:50

2022語(yǔ)言的熱帶雨林作者-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】語(yǔ)言的熱帶雨林作者　　語(yǔ)言的熱帶雨林作者　　1 　　所有的寫作者和閱讀者，與當(dāng)下的文學(xué)世界都會(huì)發(fā)生一種關(guān)系。無(wú)論是疏離還是密切，超越還是深陷，自覺(jué)還是不自覺(jué)，與這個(gè)世界的聯(lián)系都是不可避免的...

2025-01-17 02:27

新人教版地理必修3河流的綜合開(kāi)發(fā)──以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?河流————人類的搖籃印度河－恒河黃河－長(zhǎng)江兩河流域尼羅河?一、河流特點(diǎn)：特殊性、整體性1、流域和水系流域又稱供水區(qū)，指供給河流地表水源的地面集水區(qū)和地下水源的地下集水區(qū)總稱，一般指地面的集水區(qū)。

2024-11-18 11:56

攜手保護(hù)熱帶雨林,共建美好生態(tài)家園-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：攜手保護(hù)熱帶雨林,共建美好生態(tài)家園攜手保護(hù)熱帶雨林，共建美好生態(tài)家園 ——寫在西雙版納州熱帶雨林保護(hù)基金會(huì)掛牌成立之際今年10月18日，是一個(gè)特別有意義、特別令人難忘的日子。這一天，美麗...

2024-11-04 07:01

熱帶雨林游步道設(shè)計(jì)的建設(shè)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】熱帶雨林游步道設(shè)計(jì)的建設(shè) 熱帶雨林游步道設(shè)計(jì)建設(shè)要求是什么有哪些特點(diǎn)請(qǐng)看編輯的文章。尖峰嶺國(guó)家熱帶原始森林公園位于海南島西南部，是我國(guó)現(xiàn)存面積最大、保護(hù)最好的熱帶原始森林區(qū)之一，面積約173...

2024-11-17 22:15

新人教版地理必修3河流的綜合開(kāi)發(fā)──以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)─以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔虒W(xué)目標(biāo)?（一）知識(shí)與技能?1、觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn)：特殊性和整體性。2、結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。3、通過(guò)了解田納西河流域不同時(shí)期開(kāi)發(fā)措施和后果，分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。4、掌握河流開(kāi)發(fā)的分析方法，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀念。