【總結(jié)】第一節(jié)細(xì)胞膜(1)請(qǐng)您欣賞(來自***等同學(xué)的問題):●植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透作用嗎?不同濃度溶液中的植物細(xì)胞的失水速率和失水量相同嗎?●用白菜做餡時(shí),放鹽多少與滲出水的量呈怎樣的關(guān)系?讓白菜細(xì)胞失水一定要放鹽嗎?●為什么做醬菜的黃瓜比鮮黃瓜要咸得多?是黃瓜失水時(shí),鹽也同時(shí)進(jìn)入了
2024-11-18 10:07
【總結(jié)】第一節(jié)分離規(guī)律SectionTheLawofSegregation一、一對(duì)相對(duì)性狀的分離現(xiàn)象二、分離現(xiàn)象的解釋三、基因型與表現(xiàn)型四、分離規(guī)律的驗(yàn)證五、基因分離的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)六、分離規(guī)律的意義與應(yīng)用一、一對(duì)相對(duì)性狀的分離現(xiàn)象?相關(guān)背景知識(shí)?單位性狀與相對(duì)性狀?豌豆的7個(gè)單位性狀及其相對(duì)性狀
2025-05-26 04:28
【總結(jié)】第四節(jié)人類遺傳病和遺傳病的預(yù)防一、教學(xué)內(nèi)容分析(一)教材中地位:本節(jié)教材內(nèi)容精選了一些與現(xiàn)代生活關(guān)系最密切聯(lián)系的知識(shí),主要介紹人類遺傳病的類型及常見遺傳病,遺傳病的特點(diǎn)及遺傳病類型的判定,遺傳病的預(yù)防措施等問題。同時(shí)教材考慮到是“對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的遺傳病知識(shí)和預(yù)防的教育”,所以在簡(jiǎn)要介紹了三大類遺傳病的
2024-11-17 23:55
【總結(jié)】復(fù)習(xí):細(xì)胞呼吸1、概念:生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放能量的總過程。一、細(xì)胞呼吸的概念2、實(shí)質(zhì):分解有機(jī)物,釋放能量二、細(xì)胞呼吸的類型有氧呼吸(主要形式)無氧呼吸細(xì)胞呼吸1、什么是有氧呼吸?有氧呼吸:細(xì)胞在氧
【總結(jié)】復(fù)習(xí)基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí),在進(jìn)行分裂的細(xì)胞中都可以發(fā)生(只要有基因就有可能基因突變);只有基因突變能產(chǎn)生新基因?;蛑亟M在有性生殖的生物進(jìn)行減數(shù)分裂和受精時(shí)發(fā)生。染色體變異可發(fā)生在任何時(shí)候、任何有染色體的細(xì)胞中。可遺傳的變異:概念發(fā)生時(shí)間原因結(jié)果種類
2024-11-18 10:05
【總結(jié)】生物:7.1《生殖與生命的延續(xù)》課件(滬科版第二冊(cè))第一節(jié)生殖與生命的延續(xù)教材分析生物的生殖是生命的基本特征之一,是物種得以延續(xù)的重要保證。教材中以關(guān)鍵問題“生物為什么能生生不息”引發(fā)學(xué)生思考和求知欲望。列舉從低等生物單細(xì)胞到高等的動(dòng)植物不同生物的多種生殖方式。通過這些實(shí)例重點(diǎn)解釋了無性生殖和有性生殖的概念以及生物學(xué)意義。
【總結(jié)】第二節(jié)人口與生物多樣性第十章生物多樣性一、教材分析《人口與生物多樣性》是高中生命科學(xué)第十章第2節(jié)的選學(xué)內(nèi)容。本節(jié)知識(shí)包括人口發(fā)展的現(xiàn)狀,主要闡述我國(guó)人口的現(xiàn)狀與前景,以及人類對(duì)生態(tài)環(huán)境需求和影響兩部分內(nèi)容。在我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景部分,主要介紹了我國(guó)人口歷年來的增長(zhǎng)情況,尤其是近些年來人口的狀況,以及我們國(guó)
2024-11-18 10:06
【總結(jié)】一、教材分析:教材以達(dá)爾文的自然選擇為主線,介紹達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)涵,在此基礎(chǔ)上介紹現(xiàn)代進(jìn)化理論,闡述了生物進(jìn)化的內(nèi)因、外因和基本形式,回答了生物是怎樣進(jìn)化的問題。首先介紹了達(dá)爾文思想的來源——拉馬克的進(jìn)化學(xué)說,進(jìn)而說明達(dá)爾文進(jìn)化論形成過程——“貝格爾號(hào)”的環(huán)球航行,以及代表著作《物種起源》,通過對(duì)自然選擇學(xué)說的核心
【總結(jié)】遺傳規(guī)律G.J.Mendel(1822-1884)遺傳學(xué)術(shù)語及基本概念子代與親代的性狀相似的現(xiàn)象。遺傳:子代與親代的差異、子代與子代之間的差異的現(xiàn)象。變異:生物體所表現(xiàn)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理生化等特征統(tǒng)稱為性狀。性狀:同
2024-11-17 00:48
【總結(jié)】第八章遺傳與變異第一節(jié)遺傳規(guī)律遺傳學(xué)奠基人——孟德爾(1822-1884)特點(diǎn)(1)天然的自然界的豌豆是嚴(yán)格的閉花自花傳粉(2)豆莢中種子易收集、觀察和計(jì)數(shù)。(一)研究對(duì)象——豌豆(一)研究對(duì)象——豌豆(3)具有穩(wěn)定、易于區(qū)分的性狀實(shí)驗(yàn)結(jié)果容易觀察和分析特
2024-11-18 06:49
【總結(jié)】為什么孩子會(huì)像父母?遺傳:同種生物子代與親代相似的現(xiàn)象。孩子不像父母很正常遺傳也“變異”變異:同種生物子代與親代之間,以及子代個(gè)體之間的差異。遺傳保證了物種的相對(duì)穩(wěn)定性,變異使生物獲得多樣化的形狀,是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)遺傳三大規(guī)律基因分離定律基
2024-11-17 22:37
【總結(jié)】生物:10.3《人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響》精品課件(滬科版第三冊(cè))?“棒打狍子瓢舀魚,野雞飛到飯鍋里”那時(shí)的黑龍江被稱為北大荒。僅僅才半個(gè)世紀(jì),這幅畫卷就從我們身邊永遠(yuǎn)地消失了。北大荒?北大倉(cāng)?我們更需要哪一個(gè)??“當(dāng)更多的荒地、沼澤、濕地、森林變成農(nóng)田時(shí),就意味著大量的野生動(dòng)物失去了以往的生存家園,生態(tài)系
【總結(jié)】盧灣區(qū)2021學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)期末考試生命科學(xué)學(xué)科參考答案一.單選題(共60分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng))(一)1分題(共6題)1.A2.C3.C4.B6.D(二)2分題(共21題)7.A8.B9.D10.A11.D12.D15.A16.B17.B18
2024-11-30 06:15
【總結(jié)】黃浦區(qū)2021年度第一學(xué)期期終基礎(chǔ)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)生命科學(xué)試卷參考答案一、單選題(共60分。1~6題每題1分;7~27題每題2分;28~31題每題3分。)123456ABDABC7891011121314151617DABDCAABCBA
2024-12-05 05:05
【總結(jié)】后代與親代相似的現(xiàn)象,叫做遺傳。明星找家人我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代。商品的條形碼上包含著商品名稱、價(jià)格、生產(chǎn)日期等信息。人的生命信息在哪里?傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻。仔細(xì)觀察找出傘藻A和傘藻B的異同點(diǎn):(傘藻細(xì)胞核位于假根內(nèi),頂部的傘帽形狀因傘藻的種類不同而異。)
2024-11-18 21:42