【總結(jié)】生物進(jìn)化理論一、教材分析:教材以達(dá)爾文的自然選擇為主線,介紹達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)涵,在此基礎(chǔ)上介紹現(xiàn)代進(jìn)化理論,闡述了生物進(jìn)化的內(nèi)因、外因和基本形式,回答了生物是怎樣進(jìn)化的問(wèn)題。首先介紹了達(dá)爾文思想的來(lái)源——拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō),進(jìn)而說(shuō)明達(dá)爾文進(jìn)化論形成過(guò)程——“貝格爾號(hào)”的環(huán)球航行,以及代表著作《物種起源》,通過(guò)對(duì)自然選擇學(xué)
2024-11-10 06:12
【總結(jié)】生物進(jìn)化的基本歷程積極思維:地質(zhì)年代劃分和主要進(jìn)化事件生物進(jìn)化與生物多樣性的形成積極思維:生物多樣性與生物進(jìn)化的關(guān)系地球從誕生到現(xiàn)在,大約有46億年的歷史目前地球上已知的生物大約有200萬(wàn)種自從地球上產(chǎn)生生命以來(lái),生物經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程。35~31億年以前,原核細(xì)胞首次出
2024-11-17 06:51
【總結(jié)】第8章第3節(jié)變異教材分析一、課標(biāo)要求和教材分析?通過(guò)前面各章的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)“基因是什么”、“基因在哪里”和“基因是如何起作用”等問(wèn)題,已經(jīng)有了基本的認(rèn)識(shí)。那么,基因在代代相傳的過(guò)程中,會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么會(huì)發(fā)生變化?怎樣變化?發(fā)生的變化對(duì)生物會(huì)產(chǎn)生什么影響?這些問(wèn)題要集中在本節(jié)解決。本節(jié)內(nèi)容既是遺傳和變異中的重要部分,又是以前內(nèi)
2024-11-18 10:06
【總結(jié)】第一篇:第二節(jié)生物進(jìn)化和生物多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 : (1)概述生物進(jìn)化歷程 (2)舉例說(shuō)明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因: (1)通過(guò)對(duì)生物進(jìn)化歷程的短片、圖片觀察和文字資料的...
2025-10-04 19:28
【總結(jié)】高中生物精品課件:第八章第三節(jié)《變異》(滬科版第三冊(cè))第8章第3節(jié)變異莘莊中學(xué)賀偉一、課標(biāo)要求和教材分析?通過(guò)前面各章的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)“基因是什么”、“基因在哪里”和“基因是如何起作用”等問(wèn)題,已經(jīng)有了基本的認(rèn)識(shí)。那么,基因在代代相傳的過(guò)程中,會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么會(huì)發(fā)生變化?怎樣變化?發(fā)生的變化對(duì)生物會(huì)產(chǎn)
2024-11-17 23:55
【總結(jié)】第2節(jié)生物生存的家園——生物圈秀麗的山川廣闊的平原茂密的森林奔騰的河流蔚藍(lán)的天空生物圈——地球上所有生物和它們所生存環(huán)境共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng),也是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)向上可達(dá)23千米的
2024-11-30 03:51
【總結(jié)】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)神創(chuàng)論拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)化理論的發(fā)展現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)神創(chuàng)論拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)他提出:地球上的所有生物是由更古老的生物進(jìn)化來(lái)的;生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的;生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。
2024-11-12 18:17
【總結(jié)】生物:第三章第二節(jié)《細(xì)胞核和細(xì)胞器》課件(滬科版第一冊(cè))第三章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)第二節(jié)細(xì)胞核和細(xì)胞器核孔核仁1.(1)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)核膜核液染色質(zhì)(某些大分子物質(zhì)的通道)(與核糖體的形成有關(guān))出現(xiàn)于細(xì)胞分裂間期,電鏡下的染色質(zhì)呈細(xì)絲狀,其主要成分是
【總結(jié)】高中生命科學(xué)第二冊(cè)DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)合成思考:為什么子女長(zhǎng)的像自己的父母?是因?yàn)樽哟@得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故1、DNA的復(fù)制1)概念:DNA的復(fù)制是指以原來(lái)DNA分子為模板,合成出相同DNA分子的過(guò)程。2)時(shí)間:細(xì)胞分裂的間期地點(diǎn):細(xì)
2024-11-17 12:28
【總結(jié)】第二節(jié)生物體中的有機(jī)化合物一.糖類:C、H、O:?jiǎn)翁?、雙糖、多糖Cn(H2O)m糖類的種類及主要生理功能種類舉例分布生理功能單糖雙糖多糖五碳糖:核糖、脫氧核糖六碳糖:葡萄糖蔗糖、麥芽糖乳糖
【總結(jié)】第3節(jié)細(xì)胞呼吸一、呼吸作用(生物氧化)2、類型有氧呼吸無(wú)氧呼吸——高等動(dòng)植物呼吸的主要方式二、有氧呼吸1、過(guò)程1、定義:生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。演示實(shí)驗(yàn):酵母菌的呼吸方式葡萄糖(C6H12O6
2024-11-18 10:07
【總結(jié)】2020學(xué)年奉賢區(qū)調(diào)研測(cè)試高三生命科學(xué)試卷202020本卷分為Ⅰ卷和Ⅱ卷選擇題與簡(jiǎn)答題兩部分,全卷共12頁(yè)。滿分150分。考試時(shí)間為120分鐘。答題前,考生務(wù)必在答題紙上用鋼筆或圓珠筆清楚填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)。答案必須全部寫在答題紙上,寫在試卷上一律不給分。第Ⅰ卷(共6
2024-11-15 12:50
【總結(jié)】閱讀第九章第一節(jié),回答下列問(wèn)題1生物進(jìn)化的證據(jù)有哪些,分別是什么意思?2什么是同源器官,什么是痕跡器官?3陸生植物的進(jìn)化歷程、陸生脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程分別是什么?4生物進(jìn)化的規(guī)律是什么?什么是進(jìn)化的多樣化和復(fù)雜化?什么是適應(yīng)輻射?第一節(jié)生物的進(jìn)化一、生物進(jìn)化的證據(jù)鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物早期胚胎的共同特征:●都是由
2024-11-17 22:48
【總結(jié)】第3節(jié)非細(xì)胞形態(tài)的生命—病毒病毒傳播方式病毒(virus)是廣泛寄生于人、動(dòng)物、植物、微生物細(xì)胞中的一類微生物。它比一般微生物小,能夠通過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器,必須借助電子顯微鏡才能觀察到。病毒的基本特征:①無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只含有一種核酸,或?yàn)楹颂呛怂?RNA),或?yàn)槊撗鹾颂呛怂?DNA);
【總結(jié)】第二節(jié)生物凈化一、當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染問(wèn)題?環(huán)境污染的原因:?最突出的問(wèn)題:?解決方法:活動(dòng)一:閱讀課文P122-123,找出下列問(wèn)題答案:半個(gè)世紀(jì)前的太湖現(xiàn)在的太湖水污染現(xiàn)狀:◆目前我國(guó)已有近1/4的河流、河段因污染不能達(dá)到灌溉用水的水
2024-11-18 10:02