滬科版生物第三冊(cè)第二節(jié)人口與生物多樣性之二(編輯修改稿)
2024-12-24 10:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這種強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。 （ 3） 通過(guò)人口與環(huán)境之間關(guān)系的闡述，使學(xué)生樹立“生物 與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體”的辨證唯物主義思想教 育和人與自然、社會(huì)和諧統(tǒng)一的辯證觀念。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 一、人口現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 《 擁擠的人群 》 圖片。 引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論。 討論： ？你有過(guò)身處這樣情景（尤其是在炎熱的夏天）的切身感受嗎？請(qǐng)你談?wù)勀愕漠?dāng)時(shí)的感覺和想法？ 因是什么？ ，整個(gè)地球也已經(jīng)“人滿為患”，也有人說(shuō)人口膨脹已經(jīng)使地球超載，你同意這樣的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你同意或者反對(duì)的理由。 使學(xué)生從切身的生活體驗(yàn)中談感受，導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。在這種氛圍中學(xué)生的思維是發(fā)散性的，充滿靈性的。 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 、我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)圖片 1999年 10月 12日，“地球村”第 60億位公民降生。這是人口增長(zhǎng)過(guò)快的又一聲警鐘。隨著全球人口的持續(xù)增長(zhǎng)，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大。 討論： 4. 我國(guó)人口近
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