【總結(jié)】第一篇：《念奴嬌.赤壁懷古》 《念奴嬌·赤壁懷古》教案 —王靜波 【教學目標】： 知識與技能目標：了解和品味以蘇軾為代表的宋詞豪放派的風格和特色，提高對古詩詞的鑒賞、解讀能力；積累古詩詞的有關(guān)...
2024-10-08 20:04
【總結(jié)】第一篇：念奴嬌赤壁懷古 念奴嬌赤壁懷古蘇軾 教學要點： 一、進行有成效的誦讀練習，掌握誦讀的方法和技巧。 二、體會蘇軾詞風豪放的特點和灑脫，曠達的性格。教學安排：一課時教學過程： 一、導課：...
2024-10-15 10:38
【總結(jié)】第一篇：念奴嬌‘赤壁懷古 《念奴嬌·赤壁懷古》教案 教學目標： 1、了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。 2、領(lǐng)略蘇軾豪邁的詞風，初步了解豪放派詞的特點。 3、品味兩首詞不同的風格，感受...
2024-10-15 10:31
【總結(jié)】大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穹穸↗，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。
2024-08-13 08:28
【總結(jié)】念奴嬌赤壁懷古蘇軾電視劇《三國演義》主題曲《滾滾長江東逝水》滾滾長江東逝水，白發(fā)漁樵江上，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅
2024-09-01 10:53
【總結(jié)】《臨江仙》——【明】楊慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，
2025-06-21 08:30
【總結(jié)】授課教師：呂秀娟授課班級：高一（2）班一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。蘇洵蘇軾蘇轍念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚
2024-10-19 18:15
【總結(jié)】《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾【教學目標】?????1、了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點；??????、詠史、抒情相結(jié)合的特點；??????3、在誦讀、品味的過程中,提高審美情趣,培養(yǎng)鑒賞能力；【教學重點】
2025-06-28 15:08
【總結(jié)】編號： [20XX]XX號 （20年月日至20年月日止） （本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式...
2025-04-15 02:22
【總結(jié)】《念奴嬌·赤壁懷古》教案李占威教學目標：1、感受蘇詞豪放的風格；2、理解賓主互襯，虛實相襯的寫作特點；3、初步鑒賞豪放派和婉約派的詞風。教學設(shè)想：本詞是蘇軾的代表作，體現(xiàn)了蘇詞的豪放風格。學習中通過配樂朗誦，視頻展示、反復誦讀，讓學生在視覺和聽覺上充分感受豪放的情調(diào)。在學習過程中，適當?shù)狞c撥本詞的
2024-12-08 22:27
【總結(jié)】念奴嬌.赤壁懷古蘇軾大江東去浪淘盡千古風流人物，故壘西邊人道是，三國周郎赤壁亂石穿空，驚濤拍案卷起千堆雪江山如畫一時多少豪杰遙想公瑾當年，小喬出嫁了雄姿應(yīng)發(fā)，羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅故國神游，多情應(yīng)笑我早生華發(fā)人生如夢，一尊還酹江月
2024-11-17 11:17
【總結(jié)】念奴嬌·赤壁懷古學習目標,提高古典詩詞閱讀鑒賞的能力。、詠史、抒情相結(jié)合的寫法,理解作者的思想情感。,向詞人學習積極樂觀地對待生活。自主學習?有何作用??有何作用?“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”奠定了全詞怎樣的感情基調(diào)?是怎樣引出下文的?。
2024-12-08 19:00
【總結(jié)】許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭而憂蒼生，歐陽修游滁州而醉山水。他們心為山動，情為水發(fā)，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來到傳說中的歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰(zhàn)場，同樣頗有感觸,于是醉書一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。念奴嬌&
2024-11-17 10:44
【總結(jié)】菩薩蠻(人人盡說江南好)□韋莊人人盡說江南①好，游人②只合江南老。春水碧于天，畫船③聽雨眠。壚④邊人似月，皓腕⑤凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須⑥斷腸。【注】①江南：長江以南地區(qū)。②“游人”句：是說到江南來作客的人應(yīng)該在這兒住上一輩子。③畫船：華美
2024-11-11 01:19
【總結(jié)】教材及學情分析教學目標及重難點教學設(shè)計思路教學過程板書及作業(yè)教材分析?這篇課文選自必修二第三個專題：歷史的回聲。目的在于培養(yǎng)學生理解文學作品的內(nèi)容，探索作品的豐富意蘊，學習鑒賞詩歌的基本方法。所選的是宋詞創(chuàng)作中最有代表性的作品。這首詞寫于1082年，作者蘇軾因“烏臺詩案”被貶到黃州時，所寫的一首懷古詞。文中作者
2024-11-03 21:24
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