【總結】沁園春長沙沁園春·雪(1936年2月)?北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。?江山如此多嬌,引
2024-11-18 07:47
【總結】象山縣職業(yè)高級中學一、概述1.什么是應聘書?應聘書是指求職者根據用人單位發(fā)布的招聘人員的廣告、通知和其他有關信息,有目的地表達求職意向的信函。作用:展示你,讓其了解你,信任你,最終錄用你!2.應聘書的特性是什么?A.明顯的針對性B.強烈的自薦性
2024-11-17 18:55
【總結】沁園春長沙賞析詩詞三看:一看標題:了解寫作對象;二看作者:做到知人論世;三看注釋:了解時代背景。文體知識::“樂府”、“長短句”或“詩余”。如《稼軒長短句》《東坡樂府》。2、詞牌是一首詞的詞調的名稱,決定著詞的字數、句數和平仄聲韻。3、標題是詞的內
2024-11-17 22:52
【總結】人生即燃燒王蒙走進作者王蒙1934年10月15日出生,河北南皮人。中國當代作家、學者,著有長篇小說《青春萬歲》等近百部小說,其作品反映了中國人民在前進道路上的坎坷歷程。王蒙是中國當代文學走向現代寫作技巧的開拓者。品味語言?一、學生分段朗讀。?二、大家在朗讀的過程中,發(fā)現本文的語言有何
2024-11-17 07:46
【總結】中國的書畫藝術是世界公認的東方藝術瑰寶乊一?展示的這幾幅畫有什么區(qū)別??同學們知道裝裱有什么作用嗎?(美觀、易于懸掛、易于保存等)了解:在中國的歷史長河中,在那烽煙四起的戰(zhàn)爭歲月中,每一
2024-11-17 18:54
【總結】絕品談歌思考:?一、文章第一部分說,“三爺爽快,凡是常先生推薦,一概買下,且從不斬價”,這表現了兩人之間的什么情感??二、寫馬氏瞞著三爺,拿字畫找行家鑒定有何作用??三、三爺對常先生推薦的古畫“看不出名堂”,為什么還重金買下??四、討論:寫常先生店鋪被抄,在結構上有什么作用??五、好不容易再見到
2024-11-17 22:53
【總結】都江堰余秋雨余秋雨李冰是我國[戰(zhàn)國]時期杰出的水利工程學家,中外馳名的都江堰的設計者和興建的組織者。無靈丹妙藥,唯
2024-11-17 16:56
【總結】應用文寫作說明書你知道以下產品如何使用嗎?定義說明書是用以對工商業(yè)產品、工程或產品設計、圖書報紙、影視戲劇、文藝演出、旅游勝地及各種博覽、展銷活動做介紹、說明的一種應用文體,在商品經濟社會,說明書的應用極其廣泛。說明書的概念產品說明書是一種概括介紹產品的用途、
2024-11-19 16:15
【總結】應用文寫作求職信與應聘書目錄一、求職信的概念二、求職信的結構三、求職信的寫作方法四、求職信的寫作誤區(qū)五、例文分析一、求職信的概念:?中華英才網調查顯示:?人事經理對求職信的關注程度?34%非常重視?54%作為重要參考?11%根本丌看求職信一、求
【總結】有個人爬墻出校,被校長抓到了。校長問他為什么不從校門走?他說:美特斯邦威,不走尋常路。校長又問他這么高的墻怎么翻過去的?他指了指褲子說:李寧,一切皆有可能。校長又問他翻墻是什么感覺?他指了指鞋子說:特步,飛一般的感覺。第2天他從正門進學校,校長問他怎么不翻墻了?他說:安踏,我選擇,我喜歡。第
2024-11-17 22:54
【總結】授課人:王玉香?《睡美人》取材于法國作家沙爾·貝格的童話,是柴科夫斯基繼《天鵝湖》之后創(chuàng)作的第二部經典作品。故事梗概:美麗的奧羅拉公主受到邪惡的巫婆卡拉沃斯的詛咒,在十六歲時被紡錠刺傷手指而死,代表智慧和善良的仙女里拉用魔杖趕走了妖婆,并救活了奧羅拉公主,但必須以公主和她的王國沉睡一百年為代價。一百年以后英俊的王子菲利普打獵經
2024-11-18 01:24
【總結】搓捻()企()盼繁衍()遷徙()遐()想覓()食綻()放花團錦簇()疲倦不堪()截()然cuōniǎnqǐyǎnxǐ
【總結】睡美人的故事?《睡美人》芭蕾舞劇取材于法國作家沙爾·貝格的童話,是柴科夫斯基繼《天鵝湖》之后創(chuàng)作的第二部經典作品。故事梗概:美麗的奧羅拉公主受到邪惡的巫婆卡拉沃斯的詛咒,在十六歲時被紡錠刺傷手指而死,代表智慧和善良的仙女里拉用魔杖趕走了妖婆,并救活了奧羅拉公主,但必須以公主和她的王國沉睡一百年為代價。一百年以后英俊的王子菲
2024-11-17 04:11
【總結】蘭曉龍作者簡介?蘭曉龍,1997年畢業(yè)于中央戲劇學院,后進入北京軍區(qū)戰(zhàn)友話劇團成為一名職業(yè)編劇。曾創(chuàng)作了話劇《紅星照耀中國》,電視劇《石磊大夫》、《步兵團長》。話劇《愛爾納·突擊》獲得2020年全軍新劇目展演編劇一等獎。2020年2月《愛爾納·突擊》獲得老舍文學獎、曹禺戲劇獎。
2024-11-17 07:33
【總結】文理交融是必由之路教材分析:本文是季羨林先生讀了吳全德的《科學與藝術的交融》一書后寫的讀后感,文中大量引用了吳全德書中的語句,也轉引了許多名家之言,既有原文的直接引用,也有大意的間接引用,并借這些引言來引發(fā)和闡釋自己的觀點。所以,在學習過程中,要引導學生理清這些引言的意義和作用,進而找到和理解作者的觀點。.本文在思想內容上與本單元前一篇課文密切關聯,所以可將
2024-12-08 06:52