聽(tīng)聽(tīng)那冷雨教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》教學(xué)反思 　　《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》教學(xué)反思1《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》是必修二第一單元的一篇?！堵?tīng)聽(tīng)那冷雨》是一篇極具意境美的散文。因此讓學(xué)生在欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言的過(guò)程中，品讀出作家獨(dú)特的心境，及其蘊(yùn)含...

2024-12-06 00:55

20xx魯人版高一語(yǔ)文必修二第1單元2聽(tīng)聽(tīng)那冷雨-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)2聽(tīng)聽(tīng)那冷雨階段三階段五本課話(huà)題——鄉(xiāng)愁朗讀——課文中的名段驚蟄一過(guò)，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨，也

2024-11-19 13:14

聽(tīng)聽(tīng)那冷雨教學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】完美WORD格式《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)余光中【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力：、意境和獨(dú)具魅力的語(yǔ)言。，借鑒文本的表達(dá)技巧，能夠?qū)懗銮榫敖蝗诘奈亩?。二、過(guò)程與方法：，體會(huì)文章中體現(xiàn)的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情思。，對(duì)文章進(jìn)行整體感知，從而體會(huì)文章獨(dú)具魅力的語(yǔ)言。

2025-05-12 00:33

北師大版聽(tīng)聽(tīng)那冷雨5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】聽(tīng)聽(tīng)那冷雨余光中聽(tīng)聽(tīng)那冷雨余光中余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年隨父母去了香港，1950年遷居臺(tái)灣，之后，就一直在臺(tái)灣、香港和美國(guó)之間輾轉(zhuǎn)漂泊，1974年，他到香港中文大學(xué)任教，并于同年寫(xiě)下了《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》這篇散文，1992年，終于得以回到他思念已久的大陸。余光中熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，他說(shuō)

2024-11-28 00:59

聽(tīng)聽(tīng)那冷雨(課堂教學(xué)使用)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】聽(tīng)聽(tīng)那冷雨播放聲音寫(xiě)作背景：余光中于1949年離開(kāi)廈門(mén)去香港，1950年到臺(tái)灣，本文創(chuàng)作于1974年，正如文章中所說(shuō)，離開(kāi)大陸已經(jīng)25年了。幾十年來(lái)，他經(jīng)歷了離

2025-08-15 21:31

蘇教版必修二聽(tīng)聽(tīng)那冷雨練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】聽(tīng)聽(tīng)那冷雨１．有人評(píng)價(jià)《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》是“直接用文字的雨珠，聲色光影，密密麻麻，縱橫交織而成?！奔?xì)讀全文，找出你把握不準(zhǔn)音形的字、詞，查字典，并整理到下面的橫線(xiàn)上。音：如：黔（qián）首

2024-12-05 03:22

蘇教版高二語(yǔ)文聽(tīng)聽(tīng)那冷雨-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】走進(jìn)雨的世界讓我們的思想伴隨雨絲飛揚(yáng)余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年隨父母去了香港，1950年遷居臺(tái)灣，之后，就一直在臺(tái)灣、香港和美國(guó)之間輾轉(zhuǎn)漂泊，1992年，終于得以回到他思念已久的大陸。中國(guó)文化的望鄉(xiāng)人——余光中余光中曾經(jīng)無(wú)限傷感地寫(xiě)下這樣的詩(shī)句——“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來(lái)已雪滿(mǎn)白頭。”

2024-11-11 00:21

20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文選修第16課聽(tīng)聽(tīng)那冷雨4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】聽(tīng)聽(tīng)那冷雨余光中余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年隨父母去了香港，1950年遷居臺(tái)灣，之后，就一直在臺(tái)灣、香港和美國(guó)之間輾轉(zhuǎn)漂泊，他是中國(guó)文壇杰出的詩(shī)人與散文家，1974年，他到香港中文大學(xué)任教，并于同年寫(xiě)下了《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》這篇散文，1992年，終于得以回到他思念已久的大陸。余光中熱

2024-11-17 10:54

北師大版語(yǔ)文八上聽(tīng)聽(tīng)那冷雨之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水酒一樣的長(zhǎng)江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待

2024-12-08 10:49

高一語(yǔ)文聽(tīng)聽(tīng)那冷雨教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】編號(hào)： 時(shí)間：2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼：第6頁(yè)共6頁(yè) 高一語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、在反復(fù)誦讀中體會(huì)文中的情思、意境和獨(dú)具魅力的語(yǔ)言。 　　2、積累...

2025-04-15 04:17

20xx魯人版語(yǔ)文必修二第2課聽(tīng)聽(tīng)那冷雨隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】練習(xí)１．有人評(píng)價(jià)《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》是“直接用文字的雨珠，聲色光影，密密麻麻，縱橫交織而成?！奔?xì)讀全文，找出你把握不準(zhǔn)音形的字、詞，查字典，并整理到下面的橫線(xiàn)上。音：如：黔（qián）首形：如：孺慕２．對(duì)古典詩(shī)文的運(yùn)用，余光中仿佛信手拈來(lái)，而毫無(wú)斧鑿痕跡，嫻熟的技巧令人嘆服。從文中找找巧妙引用或化用古詩(shī)文的語(yǔ)句，寫(xiě)出原詩(shī)句或整首詩(shī)，并與

2024-11-28 02:07

聽(tīng)聽(tīng)那冷雨余光中-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】精品資源聽(tīng)聽(tīng)那冷雨作者：余光中?這幾天閑來(lái)無(wú)事，冬寒寥寥悄悄地潛入夢(mèng)里心里，那日午后陽(yáng)光下攜手走在胡同深處的時(shí)候忽然有點(diǎn)迷戀如此小百姓般瑣碎靜謐的生活，前段時(shí)間盡轉(zhuǎn)載一些憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之論，這些天有些厭倦了這般振聾發(fā)聵的作風(fēng)，于是打算開(kāi)始做一些風(fēng)花雪月的東西，幾天之內(nèi)，就當(dāng)是一個(gè)文學(xué)青年的回顧展吧。驚蟄一過(guò)，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始

2025-06-24 05:06

20xx魯人版語(yǔ)文必修二第2課聽(tīng)聽(tīng)那冷雨word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》說(shuō)課稿一、教材分析《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》是魯人版必修二中的一篇散文。單元話(huà)題是“山水神韻”，旨在讓學(xué)生徜徉于山水之間，聆聽(tīng)文學(xué)大師們的心語(yǔ)，感受他們豐富而深邃的哲思。這篇文章在以往的語(yǔ)文教材中是沒(méi)有的，在高中一年級(jí)的學(xué)習(xí)中代表的是現(xiàn)代散文的意境之美。作者好比夜鶯，坐在漆黑之中用甜美的聲音唱著自己的孤獨(dú)，而此時(shí)的冷雨是天公替他流下的思

2024-11-19 11:21

魯教版必修一勸學(xué)4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】荀子勸學(xué)作者簡(jiǎn)介自學(xué)提示課文分析練習(xí)指導(dǎo)一、選擇多義詞在句中正確的意思二、找出通假字退1、雖有槁暴，不復(fù)挺者，揉使之然也2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)也3、君子生非異也，善假于物也答案一、選擇多義詞在句中正確

2024-11-18 07:43

20xx魯人版語(yǔ)文必修二第2課聽(tīng)聽(tīng)那冷雨word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》學(xué)案教師寄語(yǔ)：小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。三維目標(biāo)1．能熟練有感情地朗讀課文，了解文章在山水中所寄予的思想感情。2．注意文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情方法的綜合運(yùn)用。3．自主地朗誦，了解作品蘊(yùn)涵的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力。教材分析1．教學(xué)重點(diǎn)

2024-11-27 23:23

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