魯教版必修四雷雨6(編輯修改稿)
2024-12-24 07:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中一切災(zāi)難的制造者和痛苦不幸的播種者。其妻繁漪感到被壓抑的苦悶，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四鳳。出于嫉妒，繁 漪 通知四鳳的母親侍萍把她領(lǐng)走。侍萍正是 30年前被周樸園引誘為他生了兩個(gè)兒子，而后又被遺棄的侍女。 她是周萍的生身母親，而被她帶走的兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他和周樸園面對(duì)面地展開(kāi)斗爭(zhēng) ?? 這些矛盾醞釀、激化，終于在一個(gè)“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，又經(jīng)過(guò)一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍和四風(fēng)終于知道他們?cè)峭感置?。于是一?chǎng)悲劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四風(fēng)不幸送命，周萍開(kāi)槍自殺，善良的魯媽癡呆了，絕望的繁漪瘋狂了，倔強(qiáng)的魯大海出走了。這個(gè)罪惡的家庭終于崩潰了。這一切都是在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜進(jìn)行的， 整個(gè)故事的背景，情節(jié)都是和雷雨有關(guān)的。同時(shí)，作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場(chǎng)大雷雨即將到來(lái)。這就深刻地反映了醞釀著一場(chǎng)大變動(dòng)的中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。 1．理清周、魯兩家人物之間的關(guān)系，并列出圖表。 2．研究劇本結(jié)構(gòu)，將這一幕話劇根據(jù)情節(jié)內(nèi)容分成“場(chǎng)”次。把“場(chǎng)”分成層次。 3．找出這一幕的矛盾焦點(diǎn)。 4．課文開(kāi)頭一段“舞臺(tái)說(shuō)明”的作用是什么 ? 討論題 5．第一場(chǎng)戲是圍繞怎樣的中心展開(kāi)矛盾沖突的 ?這場(chǎng)沖突最引人人勝的“戲”在哪里 ?請(qǐng)具體分析表現(xiàn)出的人物的性格特點(diǎn)。 6．“相遇述舊怨”這一層中，周樸園的情態(tài)有哪些變化 ? 7．周樸園認(rèn)出侍萍后對(duì)侍萍的態(tài)度又有什么變化 ? 8．周樸園與魯侍萍的見(jiàn)面是偶然的，魯侍萍認(rèn)出了周樸園，而周并沒(méi)有認(rèn)出侍萍，那么侍萍為什么不立刻表明自己的身份并當(dāng)面斥責(zé)周對(duì)她的迫害和 30多年來(lái)的悲慘遭遇，而是以敘述別人的故事的口吻訴說(shuō)自己的遭遇呢 ? 9．侍萍在與周樸園的對(duì)話中，有幾處掩飾 ?又有哪些地方暴露了自己 ? 10．周樸園知道站在面前的正是 30多年前被自己趕出家門(mén)的侍萍時(shí)，為什么會(huì)驚恐萬(wàn)狀呢 ? 11．周樸園對(duì)侍萍究竟有沒(méi)有感情 ? 12．在第二場(chǎng)戲里，周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子，那么他對(duì)魯大海是什么態(tài)度呢 ?從他的態(tài)度，你看出什么問(wèn)題 ? 13．魯大海被周樸園宣布開(kāi)除后又是怎樣同周樸園斗爭(zhēng)的 ?通過(guò)魯大海與周樸園的斗爭(zhēng)，你看出什么問(wèn)題 ? 14．這一場(chǎng)劇的結(jié)尾，魯侍萍有兩句欲言又止的話，請(qǐng)分析一下她當(dāng)時(shí)是什么樣的心情 ? 15．課文最后以魯家母子的離去作為結(jié)束。那么塑造周樸園這個(gè)典型形象的社會(huì)意義是什么呢 ? 16．分析周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么 ? 17．歸納主題。 人物關(guān)系表 周樸園 周 萍 繁 漪 周 沖 侍 萍 魯大海 魯四鳳 魯 貴 第二幕話劇的場(chǎng)次 第二幕：周魯兩家的沖突 第一場(chǎng)：三十年后周樸園與魯侍萍的再次 相見(jiàn) 。 第 1層：周樸園認(rèn)出魯侍萍的經(jīng)過(guò)； 第 2層：周樸
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