【總結(jié)】種群數(shù)量的變化2n在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某1個細(xì)菌每20分鐘分裂繁殖一代時間min20406080100120140160180細(xì)菌數(shù)量以表格中得到的數(shù)據(jù),以時間為橫軸,以數(shù)量為縱軸,畫出細(xì)菌種群數(shù)量增長的曲線。討論細(xì)菌種群增長曲線01002003
2024-11-19 12:54
【總結(jié)】1新情境·激趣引航糖尿病是由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機(jī)體導(dǎo)致胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質(zhì)、脂肪、水和電解質(zhì)等一系列代謝紊亂綜合征,臨床上以高血糖為主要特點,典型病例可出現(xiàn)多尿、多飲、多食、消瘦等表現(xiàn),即“三多一少”癥狀,糖尿病(血糖)一旦控制不好會
2024-11-17 08:11
【總結(jié)】1新情境·激趣引航在太陽系的茫??臻g之中,九大行星按照各自的軌道從容地、日復(fù)一日地運行著。在九大行星中,只有我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蚴且粋€充滿生機(jī)的世界。天空是蔚藍(lán)色的,風(fēng)云變幻,氣象萬千。大地都郁郁蔥蔥,山川壯麗,廣闊而壯美的原野與江河湖海一起構(gòu)成亙古雄偉的景觀。對于中國的少年兒童來說,再也不能不了解、不關(guān)心我們的這顆小小星球了。因為,作為2
2024-11-19 17:07
【總結(jié)】第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo):,說出群落水平上研究的問題;;。討論:水稻的生長發(fā)育受到哪些環(huán)境因素的影響?問題探討下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。1、這個池塘中有哪些生物?2、假如池塘中的肉食性魚大量減少,池塘中其他種群的數(shù)量將會出現(xiàn)什么變
2024-11-18 07:16
【總結(jié)】種群的特征一、選擇題(共8小題,每小題3分,共24分),有8戶牧民,每戶牧民各養(yǎng)了一群羊,其中,有6戶養(yǎng)的綿羊,有2戶養(yǎng)的山羊,這8群羊是()【解析】選C。綿羊和山羊?qū)儆趦蓚€不同的物種,故這8群羊?qū)儆趦蓚€種群?!咀兪接?xùn)練】關(guān)于種群的理解,錯誤的是
2024-11-28 14:30
【總結(jié)】第1節(jié)種群的特征、種群、物種的敘述,錯誤的是()解析:一個種群中的所有個體屬于同一個物種,A項正確。不同區(qū)域內(nèi)的同種生物可以構(gòu)成不同的種群,B項正確。個體和種群屬于生命系統(tǒng)的不同層次,二者既有區(qū)別又有聯(lián)系,C項正確。物種是所有具有同種生物的種群的集合,D項錯誤。答案:D()
2024-11-28 20:01
【總結(jié)】1、怎樣建構(gòu)種群數(shù)量增長的模型?2、種群的數(shù)量是怎樣變化的?3、什么是環(huán)境容納量?4、影響種群數(shù)量變化的因素有哪些?本節(jié)聚焦在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下,種群的數(shù)量變化是怎樣的呢?思考一、建構(gòu)種群增長模型的方法細(xì)菌的分裂生殖一、建構(gòu)種群增長模型的方法在營養(yǎng)和生存
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問??調(diào)查一塊農(nóng)田中某雙子葉植物、某田鼠、蚜蟲和蚯蚓的種群密度,分別采用什么方法???1、預(yù)測一個國家或地區(qū)的人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自于()A.現(xiàn)有人口數(shù)量和密度B.目前的年齡組成C.男女之間的性別比例D.出生率、死亡率和遷移率B鞏固練習(xí)
2025-06-07 13:07
【總結(jié)】第3章第1節(jié)種群的特征執(zhí)筆人:審核人:高二生物組2015-10-15【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.列舉種群的特征,理解種群特征之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高利用種群的特征來分析解決生產(chǎn)生活中的實際問題的能力。2.自主學(xué)習(xí),小組互助,分析種群特征對種群密度的影響,學(xué)會種群密度的調(diào)查方法?!局攸c難點】重點:種群的特征難點:種群特征的內(nèi)在聯(lián)系預(yù)習(xí)案1.
2025-06-07 23:24
【總結(jié)】1新情境·激趣引航無子番茄就是指果實中沒有種子的番茄。無子番茄的培育過程并不復(fù)雜:我們知道,果實是由植物的子房發(fā)育而來的。其中,子房壁發(fā)育成果皮,子房壁內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子,而胚珠中的珠被發(fā)育成種皮。注意,與我們平時的習(xí)慣不同,這里所說的果皮實際上是指我們食用的果肉。因此,要想得到無子番茄,就必須設(shè)法直接由子房壁發(fā)育成果皮,而不形成種子。我們又
2024-11-19 17:09
【總結(jié)】1新情境·激趣引航植物生長器官受單方向光照射而引起生長彎曲的現(xiàn)象稱為向光性。對高等植物而言,向光性主要指植物地上部分莖葉的正向光性。植物的向光性以嫩莖尖、胚芽鞘和暗處生長的幼苗最為敏感。生長旺盛的向日葵、棉花等植物的莖端還能隨太陽而轉(zhuǎn)動。燕麥、小麥、玉米等禾本科植物的黃化苗以及豌豆、向日葵的上下胚軸,都常用作向光性的研究材料。向光性是植
【總結(jié)】1新情境·激趣引航生態(tài)系統(tǒng)是由生物與非生物相互作用結(jié)合而成的結(jié)構(gòu)有序的系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成生態(tài)諸要素及其量比關(guān)系,各組分在時間、空間上的分布,以及各組分間能量、物質(zhì)、信息流的途徑與傳遞關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要包括組分結(jié)構(gòu)、時空結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)三個方面。2新知識·預(yù)習(xí)探索學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說明生
2024-11-19 17:08
【總結(jié)】第一節(jié)種群的特征生物個體種群生物群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈同種所有+無機(jī)環(huán)境最大1.大明湖里全部的鯉魚2.大明湖和趵突泉中的鯉魚3.大明湖里全部的魚4.一個果園中的五棵蘋果樹√種群是物種繁殖、進(jìn)化的基本單位一、種群的概念同地同種所有
2025-01-07 15:20
【總結(jié)】人教新課標(biāo)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測試 基礎(chǔ)·鞏固 1.為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長的“S”型曲線,應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因為在這個水平上…( ?。? ...
2025-03-15 03:40
【總結(jié)】第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型人教版必修1一、對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程生物膜結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)歷程是比較長,也是一個不斷繼承、發(fā)展、開拓、修正的過程,這方面資料很多,教材僅按時間進(jìn)程選取部分。時間:19世紀(jì)末1895年人物:歐文頓()實驗:用50
2024-11-16 22:22