【總結】北大是我美麗羞澀的夢王海桐燕園博雅塔北大圖書館英杰交流中心請找出一兩句能引起你共鳴的表現(xiàn)作者堅定、樂觀、迷惘的語句或段落,并談談你的感受。談談你在成長過程中有過的美麗的夢以及現(xiàn)在的夢。用愛心托起明天的太陽陳榮壯老師們、朋友們:
2024-11-18 09:29
【總結】《五猖會》魯迅“五猖”又稱“五通”、“五圣”,是民間所信奉的財神。據(jù)傳,五圣廟是明太祖為安撫戰(zhàn)役亡魂而立,后被奉為財神。紹興人把它們說成是馬、猴、狗、雞、蛇五種動物之精。??2.文中共寫了幾次賽會,并分
2024-11-17 06:40
【總結】第3課瓦爾登湖(節(jié)選)作者:亨利.梭羅(1817-1862),美國作家,詩人,自然主義者,改革家和哲學家。1817年7月12日梭羅生于康科德城,1837年畢業(yè)于哈佛大學,1838年回到家鄉(xiāng),執(zhí)教兩年。他于1841住到了大作家、思想家愛默生的家里,當門徒,又當助手,并開始嘗試寫作。1845年3月
2024-11-18 02:08
【總結】曹禺曹禺,原名萬家寶,1910年生于天津一個沒落的官僚家庭,原籍湖北潛江。他是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。?1929年進南開大學,后轉入清華大學外語系。1933年大學四年級的時候,完成處女作《雷雨》,震動當時戲劇界。193
2024-11-19 16:20
【總結】欣賞漫畫《不合作》?用簡潔的語言說說它的立意。?閱讀聯(lián)想:?(1)復述漫畫的意思。?(2)說說這幅漫畫對你認識自我有什么啟示?欣賞《童年》朝抵抗力最大的路徑走朱光潛來看看以下的名言?沒有經過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,沒有經過苦難的超脫是輕佻的?!道?“古之成大事者
2024-11-17 23:46
【總結】論“雅而不高”我們的學習目標研究文本----整體感知1、閱讀文本,請思考本篇文章所反映的社會問題和作者觀點。想一想:本文的中心論點是什么?讀一讀議一議:?本文是怎樣對這一中心論點進行論述的?總結所得1、論據(jù)的搜集2、論證的方法3、語言的運用4、其他就本文展
2024-11-18 09:27
【總結】項鏈莫泊桑項鏈莫泊桑莫泊桑,十九世紀法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家,世界短篇小說巨匠。他一生創(chuàng)作了六部長篇小說和近三百篇短篇小說,代表作有《羊脂球》、《俊友》、《項鏈》。寫作中,莫泊桑擅長于從平凡瑣屑的事物中
2024-11-19 14:20
【總結】荀子勸學作者簡介自學提示課文分析練習指導一、選擇多義詞在句中正確的意思二、找出通假字退1、雖有槁暴,不復挺者,揉使之然也2、君子博學而日參省乎己,則知明而行無過也3、君子生非異也,善假于物也答案一、選擇多義詞在句中正確
2024-11-18 07:43
【總結】師說學習目標:1、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經”12個文言常用實詞;學習“之、其”兩個文言虛詞;熟記受(授)、不(否)兩個通假字;2、學習名詞、形容詞的意動用法;3、學習正反對比的論證方法;4、掌握有關“說”的文體知識。
2024-11-17 03:01
【總結】雷雨曹禺是一種綜合的舞臺藝術。它是借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映社會生活的。此處實指劇本,是一種文學體裁。戲劇按結構按語言表現(xiàn)形式按作品類型按年代獨幕劇、多幕劇話劇、歌劇舞劇悲劇、喜劇、正劇現(xiàn)代劇、歷史劇、
2024-11-17 14:41
【總結】文化區(qū)工業(yè)區(qū)商業(yè)區(qū)住宅區(qū)行政區(qū)第三節(jié)城市空間結構(一)學習目標?1、了解城市功能區(qū)的形成原因?2、掌握各功能區(qū)的特點及一般分布規(guī)律?3、理解并掌握城市功能分區(qū)的成因(經濟因素)學習指導(一)?請同學們認真閱讀教材P45-46內容及知識窗,注意
2024-11-17 07:42
【總結】普希金是俄國文學史上第一位舉世矚目的偉大作家。他是近代俄羅斯現(xiàn)實主義文學的奠基人,俄羅斯文學語言的創(chuàng)造者。果戈理曾評價說:“一提到普希金的名字,就會立刻想到俄羅斯民族詩人。事實上,在我們的民族詩人中,沒有一個及得上他,而且沒有一個人能更適宜于被稱為民族詩人……在他身上,俄羅斯的大自然,俄羅斯的精神,俄羅斯的語言,反映得這樣的純潔,這樣的凈美,有如
2024-11-18 09:28
【總結】萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由?!珴蓶|《沁園春》風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。杜甫《登高》故都的秋
2024-11-18 15:20
【總結】學習要求語言知識:讀懂文意,辨識文中常見文言實詞、虛詞在特定的語言環(huán)境中的含義和用法。文學知識:了解梁啟超課文閱讀分析:?把握本文的中心論點;?理解并說明文中正反對舉的說理方法;?找出文中的比喻句和層遞句,說明其含義。作者簡介梁啟超(1873-1929),字卓如,號
【總結】陶淵明生活在充滿戰(zhàn)亂的時期,自幼博覽群書,有大濟蒼生的政治抱負,從29歲入仕途,歷任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、建威將軍、彭澤縣令等職,直到41歲歸隱。13年的仕途生活,使他看透了官場的腐朽和仕途的險惡,感到實現(xiàn)自己的理想沒有指望,為其與黑暗的勢力同流合污,不如擺脫官場的羈絆,退歸田園,保全自己的品格和氣節(jié)。