【文章內(nèi)容簡介】 步總結(jié)和凝煉研究生教育的中國特色，完善有中國特色的社會主義研究生教育制度，為貫徹落實(shí) “科教興國 ”、 “人才強(qiáng)國 ”和建設(shè)創(chuàng)新型國家作出新的貢獻(xiàn)。整問題（ 5）一些具有獨(dú)立研究領(lǐng)域和研究方法的學(xué)科未被設(shè)置為一級學(xué)科 無論按照學(xué)科本身的性質(zhì)還是參照別國的經(jīng)驗(yàn)均已達(dá)到一級學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科，只是被安放在其它一級學(xué)科之下，而在該一級學(xué)科中處于邊緣狀態(tài)。比如 “哲學(xué) ”一級學(xué)科下的 “宗教學(xué) ”、 “社會學(xué) ”一級學(xué)科下的 “人類學(xué) ”，在英國、美國等國均被視作一級學(xué)科，在我國是二級學(xué)科，而且該學(xué)科和一級學(xué)科之間的并沒有太多的近似性。(1)碩士生實(shí)行全國統(tǒng)一考試 (時間統(tǒng)一、部分學(xué)科統(tǒng)一命題 )，博士生實(shí)行各培養(yǎng)單位自行確定考試時間和方式，近年來有趨同的現(xiàn)象。研究生招生制度在本質(zhì)上基本沿用了本科生的招生考試制度。盡管近年來加大了面試的力度，但沒有根本性的改變。 （ 2）研究生生源質(zhì)量存在不少的問題：生源質(zhì)量競爭很激烈（國際競爭、國內(nèi)競爭和學(xué)校競爭）、錄取研究生在文獻(xiàn)閱讀、科研方法、實(shí)驗(yàn)素質(zhì)、專業(yè)興趣和專業(yè)價值認(rèn)同方面都存在值得關(guān)注的問題。招生過程中存在明顯的本科學(xué)歷歧視。二、當(dāng)前學(xué)位與研究生教育改革與發(fā)展面臨的問題(1)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革是提高研究生教育質(zhì)量的有效舉措：有助于吸引優(yōu)秀生源 ,有助于改革培養(yǎng)機(jī)制 ,有助于密切研究生培養(yǎng)與科學(xué)研究過程相結(jié)合。(2)培養(yǎng)機(jī)制改革的進(jìn)展情況 :在 17所高校進(jìn)行試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，至 2023年秋季學(xué)期，實(shí)施試點(diǎn)的高校將增加至 47所研究生院高校。此外，鄭州大學(xué)和新疆大學(xué)主動按照改革的原則和要求，進(jìn)行了改革試點(diǎn)。 北京大學(xué)博士生獎學(xué)金比例及標(biāo)準(zhǔn)北京大學(xué)博士生獎學(xué)金比例及標(biāo)準(zhǔn)等級等級 比例比例 獎學(xué)金獎學(xué)金培養(yǎng)費(fèi)培養(yǎng)費(fèi) 生活費(fèi)生活費(fèi)一等獎一等獎 20% 含培養(yǎng)費(fèi)含培養(yǎng)費(fèi) 800*12=9600二等獎二等獎 50% 含培養(yǎng)費(fèi)含培養(yǎng)費(fèi) 400*12=4800三等獎三等獎 20% 含培養(yǎng)費(fèi)含培養(yǎng)費(fèi) 0無獎學(xué)金無獎學(xué)金 10%北京大學(xué)碩士生獎學(xué)金比例及標(biāo)準(zhǔn)北京大學(xué)碩士生獎學(xué)金比例及標(biāo)準(zhǔn)等級等級 比例比例 獎學(xué)金獎學(xué)金培養(yǎng)費(fèi)培養(yǎng)費(fèi) 生活費(fèi)生活費(fèi)一等獎一等獎 20% 含培養(yǎng)費(fèi)含培養(yǎng)費(fèi) 600*12=7200二等獎二等獎 30% 含培養(yǎng)費(fèi)含培養(yǎng)費(fèi) 300*12=3600三等獎三等獎 20% 含培養(yǎng)費(fèi)含培養(yǎng)費(fèi) 0無獎學(xué)金無獎學(xué)金 30%北京大學(xué)人文學(xué)部獎學(xué)金方案北京大學(xué)人文學(xué)部獎學(xué)金方案哈工大導(dǎo)師需支付的平均費(fèi)用哈工大導(dǎo)師需支付的平均費(fèi)用（工科，萬元（工科，萬元 /年）年）每年招收每年招收 1名名 博士生 ，支付費(fèi)用：，支付費(fèi)用： 平均共計(jì)平均共計(jì) 4名在校生，需支付費(fèi)用：名在校生，需支付費(fèi)用： =每年招收每年招收 2名博士生，支付費(fèi)用：名博士生，支付費(fèi)用： +=平均共計(jì)平均共計(jì) 8名在校生，需支付費(fèi)用：名在校生，需支付費(fèi)用： =每年招收每年招收 3名博士生，支付費(fèi)用：名博士生，支付費(fèi)用： ++=平均共計(jì)平均共計(jì) 12名在校生，需支付費(fèi)用：名在校生，需支付費(fèi)用： =34(3)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革面臨的主要問題 ——— 改革高校普遍面臨較大的資金壓力。擴(kuò)大獎助覆蓋面、提高對研究生資助強(qiáng)度、對基礎(chǔ)學(xué)科給與傾斜扶持等政策，都要求學(xué)校有持續(xù)、穩(wěn)定的資金投入。 —— 現(xiàn)行的科研經(jīng)費(fèi)管理辦法限制了導(dǎo)師依托其科研項(xiàng)目對所招收研究生給予資助。目前各校還只能采取各種變通辦法和途徑加以解決。 —— 國家招生計(jì)劃和教育事業(yè)費(fèi)的分配與培養(yǎng)機(jī)制改革的導(dǎo)向還不能很好地協(xié)調(diào)配合。學(xué)校 “ 爭計(jì)劃、上規(guī)模 ” 的驅(qū)動因素依然存在，學(xué)校進(jìn)行規(guī)模、結(jié)構(gòu)調(diào)整仍然面臨一些壓力。 —— 導(dǎo)師和學(xué)生的利益關(guān)系更加明顯，師生關(guān)系更加敏感，出現(xiàn)一些負(fù)面效應(yīng)，部分導(dǎo)師心理上有抵觸情緒。題（ 1）課程建設(shè)意識不強(qiáng)、經(jīng)費(fèi)缺乏、組織不力；（ 2）教學(xué)規(guī)范性不夠、基礎(chǔ)課缺乏高水平、國際水準(zhǔn)的教材、教學(xué)方法陳舊、課程作業(yè)難度不夠。學(xué)生滿意度不高、部分學(xué)生存在學(xué)業(yè)困難。（ 3）缺乏教學(xué)評價和獎懲措施，教師教學(xué)積極性不高。（ 4）基礎(chǔ)理論課程前沿性不夠、方法論課程水平不高、缺乏學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德方面的課程與學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（ 5）缺乏一個有效的教學(xué)支持系統(tǒng)，部分教師中存在教學(xué)意識和能力低下問題。國外研究生課程與教學(xué)的特點(diǎn) —— 小班授課，開放靈活 授課方式是小班授課，每個班最多 20多人。十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與，課堂比較開放，討論充分。課時較短，內(nèi)容精煉，重點(diǎn)突出，教師指導(dǎo)詳細(xì)。另外，老師可以和學(xué)生約談，分別給予指導(dǎo)。? —— 視野開闊，關(guān)注前沿動態(tài) ? 引用國際最新的研究成果，注重知識的更新，學(xué)生更易把握專業(yè)的前沿動態(tài)，也更有利于學(xué)生將自己的研究與國際前沿接軌。? —— 信息量大，教學(xué)資料豐富? 任課教師會把一學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)大綱都發(fā)到每個學(xué)生手中，教學(xué)大綱包括上課安排、討論議題、必讀文獻(xiàn)及查閱文獻(xiàn)的渠道，要求學(xué)生必須閱讀大量最新文獻(xiàn)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重。教師布置的作業(yè)很多，大作業(yè)和小作業(yè)相結(jié)合，這些作業(yè)有效針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于學(xué)生理解相關(guān)的理論，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，批判性思維和寫作能力得到了顯著的提高。國外研究生課程與教學(xué)的特點(diǎn)? —— 選課自由，教師態(tài)度認(rèn)真? 學(xué)生選課自由，凡是對學(xué)生吸引力不大的課程，基本沒人去選，此種課程只能取消。因此教師在備課與授課方面非常認(rèn)真，材料準(zhǔn)備充分，對細(xì)節(jié)的把握很好。 學(xué)生可以跨系跨專業(yè)自由選課，都算入學(xué)分，只要學(xué)分滿足要求即可。? —— 實(shí)用性強(qiáng)，教材選用較好? 從實(shí)用性上講，國外課程和實(shí)際工作聯(lián)系緊密，注重實(shí)際考察，實(shí)驗(yàn)也較多。教授講課比較注重實(shí)用性，經(jīng)常通過實(shí)際案例的分析來輔助課程教學(xué)。另外，國外課程教材選用比較好，對基礎(chǔ)理論的解釋比較清晰明白，教材內(nèi)容豐富而具體，有由簡入深、層層遞進(jìn)的事例分析。? —— 討論為主，教學(xué)方法靈活 ? 國外的教學(xué)主要是課前準(zhǔn)備與