試題編制技術(shù)與試卷質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-03-17 15:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的編制 題型特征 適用范圍 編制要領(lǐng) 提供一個完整的陳述，要求被試把缺少的結(jié)論填上，全題可留 1－ 2處空格，且多置于句中和句尾。 適宜測量詞組知識、名稱或日期、對概念的簡單理解及記憶，解決數(shù)量問題的能力等。屬于“回憶性”測量。 留空處須是關(guān)鍵字詞，且與上下文聯(lián)系密切；空格不宜太多；避免直接引用教科書原句；準(zhǔn)備一個正確答案和可接受的變式的標(biāo)準(zhǔn)。 Company Logo （ 4）簡答題的編制 題型特征 適用范圍 編制要領(lǐng) 由一個問句或陳述句構(gòu)成，要求學(xué)生作答時提供適當(dāng)?shù)淖衷~、短語、符號、觀點及結(jié)論等。 適宜測量記憶及簡單理解。可考查術(shù)語知識、特定事實知識、原則的知識、方法和程序的知識；還可考查簡單解釋資料或使用數(shù)字符號的技能。 答案唯一，且簡單具體，盡量采用疑問句出題；應(yīng)測學(xué)科知識的重要概念；不可按書原文抄題；說明答題要求，無需論述、論證；需以數(shù)字作答的，應(yīng)說明表示單位。 Company Logo （ 5）論述題的編制 題型特征 適用范圍 編制要領(lǐng) 是一種要求被試根據(jù)題目自己立意、選材、組織與表達(dá)。它屬于自由反應(yīng)型試題，包括論述題和作文題。 適合測量綜合運用知識的能力、組織材料能力和文字表達(dá)能力，甚至考核評價能力和創(chuàng)造能力。可以了解學(xué)生對問題的理解深度和思考過程 明確規(guī)定作答范圍和方法，避免題意空泛、籠統(tǒng)；設(shè)置新情境，讓學(xué)生應(yīng)用知識解決新問題；題目數(shù)量需適度；不給被試提供選答試題機會；備用數(shù)個“理想”答案，評分標(biāo)準(zhǔn)具體，易操作。 Company Logo （ 6）應(yīng)用題的編制 題型特征 適用范圍 編制要領(lǐng) 敘述一個具體的情境并給出一些有關(guān)的數(shù)據(jù)或資料，讓被試解決所提出的問題。 適合測量計算技能、數(shù)學(xué)和科學(xué)推理，以及運用知識到新情境中的能力。該類題常用于數(shù)學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域的測驗。 解題說明清楚、完整；題目中應(yīng)含解題所需的一切條件；題目內(nèi)容應(yīng)采用新情境材料；各測題答案間互相獨立；文字簡明。 Company Logo （ 7）開放性試題的編制 開放性試題的命制 條件開放型、過程開放型、結(jié)論開放型以及這三種題型的綜合形式。 這些形式還可以進(jìn)一步細(xì)分，如在答案開放型中，可以再分為理論運用（知識視角）開放、論據(jù)素材（佐證事例）開放、表達(dá)方式開放和評分要求開放等。在各個學(xué)科中，其具體表現(xiàn)形式有所不同。 Company Logo 方法與策略 ①可選擇作答：學(xué)生可以選擇部分試題或一個試題中的若干小問題作答，增加答題的可選擇性，有利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢智能，表現(xiàn)學(xué)生的個性和特長。 ②陳題新用：對傳統(tǒng)試題進(jìn)行改造，省略去其中的部分條件，或?qū)栴}提出不同的解決方向，或要求用盡可能的角度解決問題。 ③從生活素材入手：選取社會熱點、生活焦點和學(xué)生生活經(jīng)驗作為素材來設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識獨立地解決生活問題。 ④設(shè)置黑箱：將一個事物產(chǎn)生、發(fā)展過程和最終結(jié)果中的過程隱藏起來，即制造一個黑箱，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，提示黑箱的內(nèi)幕。 Company Logo ⑤假設(shè)情景條件：在一定條件下假設(shè)某種情景，探求事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)；或給出某種確定的情景，探求由于條件的變化，可能引起什么樣的反應(yīng)。 ⑥例舉事實：給出一定的規(guī)律或原理，要求學(xué)生搜集與之相關(guān)的現(xiàn)象或事實，證明這一理論。 ⑦學(xué)生自編自答：在一定背景之下，讓學(xué)生根據(jù)試題提供的素材，自己提出問題，并分析解決問題。 ⑧超越課本知識：超越課本中的字面內(nèi)容，挖掘隱藏一于文字背后的思想，考核學(xué)生的科學(xué)精神與人文思想。 Company Logo ⑨巧用設(shè)問：調(diào)整問題的設(shè)問指向，引導(dǎo)學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的思維方向，尋找新的考慮問題的角度。 ⑩引導(dǎo)推理：給出一定的材料或條件，讓學(xué)生自主推導(dǎo)出可能產(chǎn)生的結(jié)果，或者給出一定的結(jié)果，讓學(xué)生反向推導(dǎo)出它所需要的條件。 ?補充材料或結(jié)果：給出不完整的材料或事物進(jìn)程，通過學(xué)生自主想象，補充材料或推測結(jié)果。 ?調(diào)整評分要求：評分要點充分考慮到學(xué)生答題的各種可能性；對于某些有創(chuàng)意的答案或要點，應(yīng)該加以加分獎勵，等等。 Company Logo （ 8）主觀題命題評分的基本要求 不要逼著或誘導(dǎo)學(xué)生說假話是最起碼的要求； 給定標(biāo)準(zhǔn)答案，以命題者之心度學(xué)生之腹的題出了還不如不出； 主觀題發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，有一定開放性并不表明可以題可以隨便出，答案可以隨便寫，清晰的評分標(biāo)準(zhǔn)是必要的； 如果測量的行為目標(biāo)能夠用客觀題來測，就盡量不要用主觀題； 挑選的材料應(yīng)該與學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷過的材料有類似性或是全新的材料； Company Logo 應(yīng)該用清晰，明確的語言表述背景材料和問題； 對材料分析題而言，設(shè)計試題應(yīng)該要求學(xué)生對材料進(jìn)行分析和解釋； 設(shè)計的試題數(shù)應(yīng)該與背景材料的長度相匹配； 對試題的賦分應(yīng)該合理； 對每個問題給恰當(dāng)?shù)臅r間完成。 Company Logo 命題預(yù)測的評價指標(biāo) （ 1）難度控制 定義：學(xué)生完成題目和項目任務(wù)時所遇到的困難程 度。難度值以 P表示。 公式 1：通過率 P＝ ,R表示答對某題的人 數(shù)， N表示測試的總?cè)藬?shù)。 公式 2：得分率 P＝ ， X表示某題的平均分， W表示某題總分。 注意：通常對客觀題計算難度時選擇公式 1； 通常對主觀題計算難度時選擇公式 2。 NRWXComp
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