【總結(jié)】第2課時專制主義中央集權(quán)制度漢到明清的政治制度考試說明(1)漢到元政治制度的演變:郡國并行制、選官制度、唐朝三省六部制、元朝的行省制度。(2)明清君主專制的加強:明朝廢丞相設內(nèi)閣、清朝軍機處的設置、古代中國政治制度的演變過程和歷史特點、中央集權(quán)制度的作用和對中國社會發(fā)展的影響。漢至清政治制
2024-10-17 13:17
【總結(jié)】先秦法家關(guān)于君主專制主義的理論先秦法家是君主專制最積極的鼓吹者。學界對韓非的君主專制主義理論雖有不少論述,但對整個法家學派論述甚少,拙文試就這個問題作一點探討。一、圣化君主的理論君權(quán)神授是說君主專制最有力的辯護詞。法家雖然把君主專制思想推向了極端,可是他們對這一套理論卻不大相信。他們走的是另一條路,概括言之叫做“圣化”。神化與圣化不同。神化把君主說成是神的化身
2025-06-22 20:16
【總結(jié)】第四節(jié)專制時代晚期的政治形態(tài)(專制主義中央集權(quán)制度的強化)一、明清君主專制制度的強化1、明朝(1)廢丞相,權(quán)分六部(明太祖)①原因歷史因素:鑒于歷史上宰相專權(quán)亂政、妨礙皇帝行使權(quán)力的教訓現(xiàn)實因素:進一步加強皇權(quán)的需要②影響加強了皇權(quán),但導致了繁雜的政務集于皇帝一身的弊端(2)設立內(nèi)閣制(
2024-09-29 21:11
【總結(jié)】《第2課 秦朝專制主義中央集權(quán)制度的形成》講義提綱 中央集權(quán),是相對于地方分權(quán)而言的,是指地方的權(quán)力集中于中央,一直至今。 君主專制,與中央集權(quán)不是一個概念,是指集中到中央的權(quán)力集中到君主一人手...
2024-10-24 19:12
【總結(jié)】清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的加強高三《中國古代史》第六章一、滿洲的興起和建國1.興起。滿洲(辛亥革命后稱滿族)是由東北地區(qū)的女真族發(fā)展起來的。明朝初期,東北女真人的建州等部遷移到了遼東長城外,他們用馬匹、貂皮、人參、珍珠等,同漢族交換鐵器、糧食、鹽和絲織品,歸奴兒干都司管轄。明朝后期,建州女真首領(lǐng)努爾哈赤以赫圖阿拉為據(jù)
2024-11-17 19:21
【總結(jié)】清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強化蒼南錢庫高中:陳慶為結(jié)合教材內(nèi)容,編寫一個簡要的歷史大事年表,內(nèi)容包括滿洲的興起、建國及入主中原.一、滿洲興起、建國和入主中原建立統(tǒng)治:1、明后期,努爾哈赤武力統(tǒng)一女真各部;2、1615年,正式建立八旗制度;3、1616年,努爾哈赤于赫圖阿拉稱汗,國號
2024-08-25 01:17
【總結(jié)】第1課西方專制主義理論課標要求:1)了解托馬斯?阿奎那君權(quán)神圣和詹姆斯一世君權(quán)神授等君主專制思想的主要內(nèi)容。2)認識君主專制統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)和歷史背景。本節(jié)學習目標:1)理解中世紀基督教教會的地位。2)了解托馬斯?阿奎那“君權(quán)神圣”的內(nèi)容。3)封建社會后期王權(quán)壯大的原因
2024-11-17 19:47
【總結(jié)】清朝建立和專制主義中央集權(quán)的強化第二節(jié)1、滿清的興起和建國2、清軍入關(guān)和統(tǒng)一中國3、從議政王大臣會議到軍機處4、嚴酷的文字獄清太祖努爾哈赤1616年自立為汗國號為金即后金什么是“八旗制度”?正黃旗正白旗正藍旗正紅旗鑲黃旗鑲白旗鑲藍旗鑲紅旗“出則
2024-11-11 05:51
【總結(jié)】中國古代專制主義中央集權(quán)制度高三歷史復習課一、概念含義、發(fā)展趨勢考查二、官職、機構(gòu)的職能考察三、作用、影響考察一、1、概念含義專制主義中央集權(quán)制度⑴專制主義:⑵中央集權(quán):皇權(quán)與相權(quán)的矛盾中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾秦朝漢朝唐
2024-10-07 18:46
【總結(jié)】第2課、秦朝專制主義中央集權(quán)制度的形成(BC221—BC207年)[高頻考點解讀]1、頻考概念:皇帝制、三公九卿制、郡縣制2、重點:中央集權(quán)制度的影響?誤區(qū)警示專制主義與中央集權(quán)是兩個不同的概念。君主專制是一種決策方式,其主要特征是皇帝個人的專斷獨裁,集國家最高權(quán)力于一身。中央集權(quán)是一種相對于地方分權(quán)的制度,其
2024-09-01 09:15
【總結(jié)】1、民主成為社會發(fā)展主流思想是近代資本主義發(fā)展的結(jié)果。2、民主成為現(xiàn)實經(jīng)歷了民主思想、實踐、民主制度三個層面。3、民主的實質(zhì)是人民群眾(包括資產(chǎn)階級)斗爭的產(chǎn)物。5、在近代社會,中國面臨比西方更加艱巨的民主建設任務。4、在西方社會,人權(quán)成為民主基石,代議制成為民主的基本框架,法治和分權(quán)成為民主的根本保障。6、世界任何
2024-11-19 15:33
【總結(jié)】清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強化:①1616年、赫圖阿拉、后金②反抗明朝的民族壓迫,攻打明朝。一、滿洲的興起和建國③遷都沈陽,加強對明朝的攻勢④繼續(xù)對明朝進攻,聯(lián)合蒙古,擴大勢力。⑤
2024-11-09 05:36
【總結(jié)】基礎(chǔ)知識導學核心要點突破高考命題視角【考綱要求】。度的加強?!菊n標提示】,說明中國古代政治制度的特點。、清朝軍機處設置等史實,認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。第2課時從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強基礎(chǔ)知識導學核心要點突破高考命題視角1.中央集權(quán)的發(fā)展
2025-01-18 00:40
【總結(jié)】第一單元古代中國的政治制度考點2漢到元政治制度的演變與明清君主專制制度的加強近幾年高考主要考查的知識點有三省六部制、科舉制、行省制、軍機處和君權(quán)與相權(quán)矛盾解決的過程等等。從命題角度上看,側(cè)重于考查考生對歷代專制主義中央集權(quán)制度演變的史實理解和記憶;從命題的呈現(xiàn)形式看,大多以相關(guān)歷史
2024-11-10 22:22