團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課件(編輯修改稿)
2025-03-16 10:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力 。 是執(zhí)行命令 、 完成任務(wù) 、 達(dá)到目標(biāo)的能力 ， 是把決策 、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益 、 成果的關(guān)鍵 ， 是能以最低的成本 、最高的效率 ， 達(dá)到最好效果的行為 。 對(duì)個(gè)人而言：辦事能力 多團(tuán)隊(duì)而言：戰(zhàn)斗力 對(duì) 組織而言：運(yùn)行能力 執(zhí)行 力就是知行合一 ， “ 說(shuō) ” 與 “ 做 ” 一致 什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？ 把戰(zhàn)略 、 決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度 、 精確度以及速度 ， 是一項(xiàng)系統(tǒng)工程 ， 是管理不斷優(yōu)化 ， 是文化的建設(shè)與演進(jìn) 。 缺乏 執(zhí)行力的五種現(xiàn)象 角色錯(cuò)位 ?把別人當(dāng)自己 ?把別人的理解力當(dāng)做自己的理解力 ?以為別人看了自己做的就會(huì)明白 ?錯(cuò)在 “我以為 ” ?把戰(zhàn)略等同于策略 ?把明天當(dāng)做今天 ?把理想當(dāng)做現(xiàn)實(shí) ?錯(cuò)在 “不現(xiàn)實(shí) ” ?把過(guò)程當(dāng)結(jié)果 ?注重結(jié)果不管過(guò)程 ?錯(cuò)在 “位差 ” ?單純強(qiáng)調(diào)理論的 “指揮 ”忽視指導(dǎo)意義 ?過(guò)分強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的重要忘記升華 ?錯(cuò)在 “短視 ” ?把技巧當(dāng)做原則 ?技巧等同于策略 ?忽視原則的重要性 ?錯(cuò)在 “混淆 ” 思維沖突 程序沖突 文化差異 操作誤區(qū) 缺乏 執(zhí)行力的五種現(xiàn)象 表現(xiàn)： 不干什么 不知道干什么 不知道該干什么 不知道按照什么標(biāo)準(zhǔn)干 不知道用什么方法干 不知道干好或者干壞會(huì)怎么樣 為什么會(huì)這樣 ?以下事情做好了沒(méi)有 工作的目的是什么 ？ 不明確 這項(xiàng)工作對(duì)公司和自己有哪些好處 ？ 不清楚 責(zé)任不明確 ， 沒(méi)有確立責(zé)任人 （ 任何一項(xiàng)工作只有設(shè)置唯一的責(zé)任人 ， 才會(huì)有清晰的責(zé)任 ） 沒(méi)有具體的執(zhí)行時(shí)間或者具體檢查時(shí)間 ?！拔乙詾?...”、 “我聽(tīng)說(shuō) ...”。 工作具體分解到個(gè)人 ， 每個(gè)人都有具體的指標(biāo) 執(zhí)行不力的十大癥狀 ? 管理者感覺(jué)很累 “累 ”、 “忙 ”、 “無(wú)結(jié)果 ”； ? 大多時(shí)間在 “救火 ” “救火隊(duì)員 ”、 重復(fù)解決低級(jí)錯(cuò)誤 ， 先有時(shí)間 系統(tǒng)思考 ， 從根源上解決 ， 用制度避免； ? 分工不明 、 職責(zé)不清 崗位說(shuō)明書(shū)缺陷 ， 職責(zé)不清 、 績(jī)效不明； ? 各自為政 ， 不相配合 責(zé)任感缺失 ， “山頭主義 ”， 效率趨低； ? 懂技術(shù)不懂管理 人無(wú)完人 ， 管理是一種實(shí)踐； ? 有制度但執(zhí)行難 定制度容易，難在執(zhí)行，重要的是為 什么定制度？制度的作用？ ? 跟蹤檢查不到位 有部署有監(jiān)督有考核有獎(jiǎng)懲是完整系 統(tǒng)；不檢查就流于形式，就會(huì)出問(wèn)題； ? 大鍋飯 有規(guī)范的薪酬體系和崗位說(shuō)明書(shū)，避免； ? 現(xiàn)場(chǎng)臟亂差
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