探尋農(nóng)業(yè)歷史(編輯修改稿)
2025-03-16 09:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組討論，制定計劃。 合作探究，擬寫方案。 交流計劃，互相補(bǔ)充。 ① 開題報告包括研究背景、目的意義、成員分工、實(shí)施計劃、可行性論證、預(yù)期成果及其表達(dá)形式。 ② 研究背景：闡述為什么要研究該課題的原因。 ③目的意義：通過該課題研究將解決什么問題（或得出什么結(jié)論），而這一問題的解決（或結(jié)論的得出）有什么意義。 ④成員分工：課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。 ⑤實(shí)施計劃：是開題報告的核心部分，主要包括研究內(nèi)容、研究方法、時間安排等。 ⑥ 可行性論證：課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。 實(shí)施計劃要詳細(xì)寫出每個階段的時間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等；若是實(shí)驗(yàn)研究，要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、器材。實(shí)施計劃越具體，越容易操作。 陳瑤和黃玉婷兩人研究的是農(nóng)耕器具，由于兩人在寒假里研究的就是這個內(nèi)容，已獲取了較多的資料，開學(xué)之后一交流，發(fā)現(xiàn)彼此可以互相補(bǔ)充，并且在繼續(xù)查閱資料的同時還了解到其他班級也有人研究相類似的課題，而班內(nèi)研究類似內(nèi)容的很少，于是打算跨班級和別人一起合作探究 。 探尋農(nóng)耕器具 暢想未來農(nóng)業(yè)（ 2023年 2月 16日） 組長：溫世倩 年級：初一年級 指導(dǎo)老師：徐云梅 徐燕 謝立彬 活動組成員及分工： 執(zhí)筆： 黃玉婷 活動過程記錄表填寫： 施宇帆 上網(wǎng)查資料、資料的打印： 陳瑤 王夢柯 撰寫探究報告： 朱一雯
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