【文章內(nèi)容簡介】 五、作業(yè)： 同學們要想設計更多的風景畫，可以回家自己試著畫一畫。備注：（學生活動） （時間分配） （意圖） 新課引入：老師提問，學生回答（ 5 分鐘） 學生自己完成打開畫板的任務。 （ 5 分鐘） 學生熟悉工具的名稱 （ 5 分鐘） 課堂練習：學生操作 （ 20 分鐘） 六、 總結(jié)、作業(yè) （ 5 分鐘） 第 7 課 整齊的教學樓 一、教學目標 知識目標： 1. 認識 “畫圖 ”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具； 2. 熟悉配合使用 shift 鍵 的技巧； 能力目標： 學會用 “直線 ”、 “矩形 ”、 “橢圓 ”、 “圓角矩形 ”工具畫規(guī)則的窗子。 能用 “撤銷 ”來更正錯誤。 學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。 情感目標： 激發(fā)并提高學生熱愛自己學校的感情； 學會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點； 二、教學重點 “直線 ”、 “矩形 ”、 “橢圓 ”、 “圓角矩形 ”工具的使用方法，保存繪畫的成果。 三、教學難點 保存繪畫成果到默認的文件夾。 配合使用 shift 鍵的技巧； 四、課前準備 附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學件一個；附獎品光盤若干；帶網(wǎng)絡廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。 五 、教學過程 一、引 入 師生問好，結(jié)合雙語教學。 回憶上節(jié)課時所學工具，運用游戲引出新課； 展示精彩新穎的教學樓激發(fā)學生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望； 二、工具教學 （出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成?。? 生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖； 范圖中用到哪些工具呢？ 生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形） 直線 什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試，看誰畫 得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧： “按 SHIFT鍵 ”、 “選擇線的粗細 ”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。 文稿出示：（ 1）按住 shift 鍵，畫線更筆直； 畫窗子 畫完了教學樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？ 學生探索，演示 “橢圓 ”、 “矩形 ”、 “圓角矩形 ”三個工具使用方法。 講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：（ 2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。 在學生初步探索結(jié)束后，教 師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將 “撤銷 ”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。 整齊的教學樓 在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng)作自己學?；蛐哪恐械慕虒W樓。（可適當選 擇幾幅準備好的，帶想象的教學樓） 三、欣賞、復習 欣賞交流，回憶復習 欣賞者：交流同學的作品的優(yōu)點；設計者：回憶復習用法技巧；教師：點評，回顧。四、保存文件 保存自己的畫 教師可用 “同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜 ”等激發(fā)學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存 ，所以教師應當親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎(chǔ)差的學生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調(diào)。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。 五、練習 課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？ ）。小朋友們可以在課后來進行繪畫。 第 8 課 五彩的窗子 教學目標： 掌握 “選定 ”、 “填充 ”兩種工具的用法。 能打開在默認位置的圖畫。 培養(yǎng)學生認真仔細的計算機操作習慣。 教學重點： “選定 ”、 “填充 ”兩種工作的使用，打開默認位置的圖畫。 教學難點： “選定 ”工具的使用。 課前準備： 教師準備好范例。并將一幅上一堂課學生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學生的默認文件夾中。 教學過程： 1．引入 “上一節(jié)課，同學畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下 ”。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。 “你覺得怎樣才能使這些畫更美？ ”當有學生回答到 “填色 ”“移動 ”兩個方法時教師及時出示課題。 2．打開圖畫 “今天我們先來幫助 (學生名 )來美化他原來畫的畫 ”出示畫的文件名。 學生操作完成后教師要及時演示，強調(diào) 選擇文件時要單擊這個文件名。 3．移動 “窗子 ” “在填色前我們先來將窗子移移正 ”教師演示用 “選定 ”工具三步操作完成移動的過程。在操作時要有意識的強化步驟，以便于學生模仿。并在演示時讓學生觀察鼠標的變化。強調(diào)只有在鼠標變形后才能移動選定的內(nèi)容。 4．填色 “下面我們就開始為窗子填色吧！ ”“想一想，圖畫上其它的地方填上什么顏色好？ ”教師巡視，個別指導。 “你在填色中遇到了什么問題，你是怎么解決的？ ”在學生的示范后，教師要小結(jié)。 5．保存 “當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。 ” “你有什么問題？ ” 6．修改自己的作品 現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。完成后教師應當展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術(shù)方面的問題作簡單的指導。 第 9 課 花香滿園 教學目標： 、清除選定的圖像 教學重點： 掌握選定工具使用方法，利用多種工具對圖像進行更改。 教學難點： 選定工具使用的方法 課前準備： 制作好范例，要求學生自己設計一朵最美麗的花，畫在書本上。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，激趣導入 校園內(nèi)整齊教學樓的組圖，指出我們還沒有種上美麗的花朵，請花仙子送我們一顆花的種子。 課件出示 flash 動畫《讓我們的校園更美麗》。 二、感受交流，設計 “種子 ” ，我們可以把這朵花當作 “種子 ”。誰先來從花仙子那拿第一顆花的種子，用畫圖設計這朵花的種子呢？（任務一） 。出示其他形狀的花朵。 “種子 ”。 “種子 ”。 三、討論交流，百花盛開 ，那么怎樣才能把它當成種子，種出很多很多的花呢？ （任務二） 、粘貼的一般過程與方法，重點理解要先用 “選定 ”工具選中 “種子 ”。 ，可以用生活中敲印章的方法進行演示說明。 。 四、童心未泯，千變?nèi)f化 （畫中的幾朵花發(fā)生了變化），說說有什么新的發(fā)現(xiàn)。 ？請學生互相討論探究。 。 ，看誰的花變化的最漂亮。 （任務三） 五、精益求精，清除畫得不好的花（任務四） ，指出有的同學畫出了不滿意的花，請學生幫助解 決，看誰的辦法多。 2. 進行匯報。 六、與同伴同樂，分享創(chuàng)作的快樂 ，不斷肯定操作成功的學生。 2. 注意要保存圖畫，并記錄文件名。 七、練習中鞏固提高 。 。 第 10 課 我能畫得更好 一、教材分析： 本課是在前面幾課的基礎(chǔ)上，內(nèi)容上進一步增多，難度進一步增大，知識點又比較散，教師可以通過 “將原來的畫改得更好 ”這樣一個主題將其連貫地串接起來。 教材首先安排的是 “放大鏡 ”，利用 “教你一招 ”，解決學生在使用 “放大鏡 ”時的難點 —— “退出 ”。通過修改前幾課的內(nèi)容，讓學生反復地練習 “打開文件 ”這一訓練量偏少的技能。接著，教材針對圖畫大小問題，安排了 “調(diào)整畫布大小 ”這一內(nèi)容，通過對鼠標指針的觀察，找到控制點。當學生獨自面對計算機時， “幫助 ”是他最好的學習工具。教材之所以在這兒列出這一知識點，是因為相對來說， “畫圖 ”的幫助比較簡單。而以后學到的工具中幫助的內(nèi)容很多，文字量又很大，小學生自學的難度較大。教材選擇了兩個比較容易的內(nèi)容讓學生體驗 “幫助 ”的作用。最后，教材讓學生自由地探索其他工具的使用情況。有了前 4 課 “畫圖 ”的學習基礎(chǔ)，學生 在探索中會不自覺地將已經(jīng)學會的工具操作方法遷移到新的工具上。