20xx春湘藝版音樂三下第2課春來了ppt說課課件(編輯修改稿)
2024-12-23 20:01 本頁面
【文章內容簡介】 la lv lu或者是用輕聲來唱下行音階。進入一種音樂意境。練習孩子的樂感和聲音。從小培養(yǎng)他們的合唱能力，有集體主義精神。 情境導入 激發(fā)興趣 準確教學 學唱歌曲 多種學法 解決難點 拓展延伸 培養(yǎng)學生創(chuàng)造力 自評互評 培養(yǎng)學生 鑒賞力 尋找春天 體驗春天 歌唱春天 表現春天 感悟春天 《 杜鵑圓舞曲 》 我采用的聽賞法，主要是感受圓舞曲的特點 討論歌曲的處理以及歌曲的表現 模仿與活動、創(chuàng)編歌詞等多項活動 聽賞法 教唱法 創(chuàng)設情境法 集體討論法 教師范唱、彈琴教唱、 分樂句教唱 小組交流 表現歌曲 :朗讀歌詞、演唱歌曲、表演歌曲等 活動 探究法 策略 四、說設計 春來了 尋找春天 (約 7分鐘 ) 體驗春天 (約 15分鐘 ) 歌唱春天 (約 5分鐘 ) 表現春天 (約 10分鐘 ) 感悟春天 (約 2分鐘 ) 一、“ 尋找春天 ”（ 情境導入 激發(fā)興趣） （約 7分鐘） 伴隨歌曲 《 春天在哪里 》 做律動，調動學生的積極性。在音樂中尋找春天，加深對春天的印象。 聽賞 《 杜鵑圓舞曲 》 ，感受三拍子的特點，引導學生進入尋找春天的情景中。 通過聆聽 《 春天在哪里 》 聽賞 《 杜鵑圓舞曲 》 引導學生，體驗歌曲內涵，去尋找春天。解決教學難點。并發(fā)表自己的見解。創(chuàng)設良好的音樂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，同時進一步理解歌曲內涵。 二、體驗春天（ 準確教學 學唱歌曲）（約 15分鐘） 運用多媒體，播放圖片、初聽歌曲，思考問題 、 展開想象，說說看到春天時的感受。 教師范唱，學生感受歌曲情緒 學生交流，互學互教，教師指導 設計意圖：通過這一環(huán)節(jié)要讓學生學會演唱歌曲。 迎春花開了 梨花開了 桃花開了 三、歌唱春天（ 多種學法 克服難點） （ 約 5分鐘） 指導學生分組討論對歌曲的處理意見
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1