20xx人教版高中語(yǔ)文必修一寫作二園丁贊歌，記敘要選好角度(編輯修改稿)
2024-12-23 19:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我剛從師范院校畢業(yè)，走上了神圣的三尺講臺(tái)，當(dāng)起了人類靈魂的工程師。每天虛心地向老教師請(qǐng)教著，備課，上課，改作業(yè) ?? 日子在忙碌而平靜中過(guò)著。 然而，一天我在翻閱學(xué)生的周記時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣一段文字： “ 老師，開(kāi)學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，老師的目光從來(lái)沒(méi)有照射到我的身上，哪怕老師的目光能在我身上停留一秒鐘；也從沒(méi)有老師提問(wèn)過(guò)我，更沒(méi)有老師表?yè)P(yáng)我，哪怕是批評(píng)我；我一直認(rèn)為自己是個(gè)無(wú)用的人，坐在這被人遺忘的角落。是您，老師，是您第一次對(duì)我說(shuō)出了 ‘ 你能行 ’ ！是您，老師，是您的目光第一個(gè)照射到了我！是您，老師，是您第一次讓我的名字在班內(nèi)響起！ 老師，當(dāng)我的名字第一次在教室里響起時(shí)，所有同學(xué)都愣了，我也愣了，我真不敢相信自己的耳朵，真的，老師，我真的不敢相信是在叫我！我哆嗦了，因激動(dòng)而哆嗦了；老師，我語(yǔ)無(wú)倫次，您沒(méi)有批評(píng)我，反而對(duì)我說(shuō)： ‘ 你能行！ ’ 老師，我當(dāng)時(shí)真想哭，真想哭！ 老師，從那天起，我覺(jué)著天也藍(lán)了，地也寬了，人也不那么可恨了！ 老師，是您讓我找回了自己！ 我想說(shuō)： ‘ 謝謝您，老師！ ’” 我震驚，更確切地說(shuō)是震撼了。第一次知道了老師的肩膀不能傾斜！也明白了 “ 一句話，可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人 ” 的真正內(nèi)涵。 [ 點(diǎn)評(píng) ] 本語(yǔ)段運(yùn)用第一人稱組織材料，給人一種真實(shí)感，同時(shí)文中行文時(shí)又注意了人稱的變化，特別是學(xué)生周記中第一人稱和第二人稱的混合運(yùn)用，既寫出了學(xué)生當(dāng)初的真實(shí)感受，又抒發(fā)了對(duì)老 師的感激之情。 [ 示例二 ] 老師，您是花朵，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 [ 點(diǎn)評(píng) ] 本語(yǔ)段運(yùn)用第二人稱能夠更加抒發(fā)自己對(duì)老師的感謝和尊敬，也如同和老師面對(duì)面交流，顯得更加親切。 [ 示例三 ] 小易是我高一時(shí)的數(shù)學(xué)老師，我們都稱他為 “ 小姨 ” 。 那時(shí)，他剛從大學(xué)畢業(yè)。上第一堂課時(shí)，他的褲腿邊脫線了，是用別針別起來(lái)的。我們這幫高一的 “ 小伙子 ” 不由向他投去了好奇的目光。 他總穿一身米湯色的西服，個(gè)子一米八幾，瘦瘦的身子裝在空曠的衣服里，筆挺的褲子似乎被兩根棍子撐著，給他平添了一種悠遠(yuǎn)、淡泊的氣質(zhì)。 自從他成了我們的數(shù)學(xué)老師后，枯燥的數(shù)字不再無(wú)味。他把我們帶到了一個(gè)神秘的殿堂。飛矢不動(dòng)、阿喀琉斯追龜說(shuō)使我們迷惑，三維四維空間使我們思緒飛揚(yáng)，拓?fù)鋵W(xué)、模糊數(shù)學(xué)使我們好奇不已，而他鼓勵(lì)我們證明世界難題弗爾馬
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