20xx人教版高中語文外國小說欣賞第11課牲畜林ppt導(dǎo)學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-23 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 較大的有五次： 最后，這次是一只光禿禿沒剩幾根毛的母雞。朱阿終于要射擊了，這次是躲在他臨時堆砌的掩體后面。 “ 現(xiàn)在他可以毫無顧忌地開槍了，就算把那沒毛的母雞打死，也沒什么關(guān)系 ” ，這句話暴露出朱阿更深層的心理活動。前面不開槍，不僅是因為怕誤傷那些牲畜，而且也是怕沒有打中德國兵，反被對方開槍還擊。 這樣的 “ 延遲 ” 使得原本緊張激烈的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來，牲畜林里的各種動物可以自由地登臺表演。朱阿六次打算射擊，其中五次準(zhǔn)備射擊卻因為各種原因而沒有射擊。但這又不是簡單地照搬民間故事的寫法，而是有一些更深的意思在里面。小說的結(jié)構(gòu)和主題要 點，都在于 “ 牲畜林 ” 這一意象。延遲法的反復(fù)使用，使得各種牲畜 ( 只有最后的野貓不是家畜 ) 接連出場，成為故事的真正主角。 賞人物 小說的主角 “ 朱阿 ” 的形象比較特殊，有人認(rèn)為他不過是一個 “ 小丑 ” ，有人則認(rèn)為他是一個 “ 英雄 ” ，你認(rèn)為呢？ [ 明確 ] 從外貌來看，男主角朱阿是個近乎小丑的形象，他還是嗜酒過度的酒鬼、不可救藥的劣等射手。但是在當(dāng)時的背景下朱阿這個形象成為抗擊納粹侵略者的典型代表，他最后受到歡迎，預(yù)示著抗戰(zhàn)的美好前景 。 賞環(huán)境 1 ．閱讀過作品后，你能通過文中表明背景的語句得知這個故事發(fā)生的背景嗎？ [ 明確 ] “ 在那掃蕩的日子里 ”“ 逃難的時候 ”“ 德國鬼子 ”“ 最偉大的游擊隊員 ” ，這些都暗示了小說的背景：意大利人民反抗德國入侵 。 2 ．文中第二段描寫在整篇文章中起什么作用？ [ 明確 ] 文中第二段作者用很輕松的筆調(diào)向我們展現(xiàn)了 一個童話般的動物世界，在這片小林子里充滿了和諧的氣息，生活著自由自在的動物。而這一片和睦，也是當(dāng)?shù)卮迕竦纳罘从?，他們也渴望這種平淡自由的生活。但侵略者的戰(zhàn)爭將這一切碾得粉碎，不僅人們的平靜生活被打破，連牲畜們的一切也被攪亂。第二段的描寫既回應(yīng)了題目，又為后文故事設(shè)置了一個背景，參加反侵略戰(zhàn)斗 的不僅僅是受害的人，連動物們也加入了這場斗爭，幽默含蓄地表現(xiàn)了抗戰(zhàn)必勝的信念 。 賞語言 1 ．理解下列語句的含意。 ( 1) 山間小路以外的灌 木叢和樹林中，趕著母牛和小牛的人家，牽著山羊的老太婆和抱著大鵝的小姑娘比比皆是。 [ 明確 ] 作者用簡潔的語句，幾筆便把當(dāng)時混亂的場面給描繪了出來。同時也交代了故事發(fā)生的背景及場所，為后文埋下了伏筆，給情節(jié)的發(fā)展做了很好的鋪墊。文中的百姓們是純樸善良的，在逃離時不忘救走他們所飼養(yǎng)的動物，同時也展現(xiàn)了他們麻木、狹隘的一面，為了自己眼前的一點小利益而忘記了自己的敵人，民族的敵人，讓人感到可憐又可氣 。 ( 2) 另一方面，一想到他在世上唯一的財產(chǎn) “ 花大姐 ” 要被帶走，便不寒而栗。 [ 明確 ] 普通的民眾往往缺乏愛國意識，只有在自身利益受到威脅的時候，才想到反抗與還擊。這不僅是個體的行為，也是相當(dāng)一部分人的心理，而這也恰恰表現(xiàn)了作品的真實性與深刻性 。 ( 3) 就這樣，朱阿這個劣等射手，受到了像全村最偉大的游擊隊員和獵手一樣的歡迎。人們用公積金給可憐的吉魯米娜買了一窩小雞仔。 [ 明確 ] 一個戲劇性的結(jié)尾讓人不禁捧腹，但是細(xì)想起來作者又別有用意。一方面，它說明了當(dāng)時民眾的真實情況，批判了民眾的麻木；同時，在一定程度上肯定了那些因這樣那樣的原因而采取行動的人。只要行動，就是我們歡迎的，是我們急切盼望的，是民族的需要，也是集體的需要，如果沒有了國家和民族，怎么還會有母牛和小牛、山羊和大鵝、母雞和小兔？ 2 ．本文語言準(zhǔn)確、生動、形象、極富特色，請結(jié)合文中具體語句簡要分析。 [ 明確 ] 文中朱阿六次瞄準(zhǔn)德國兵欲射擊，
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