20xx人教版選修中國小說欣賞第2課水滸傳—李逵負(fù)荊ppt導(dǎo)學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-23 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了梁山英雄除暴安良、紀(jì)律嚴(yán)明，與群眾血肉相連的密切關(guān)系。 賞情節(jié) 1 ．為什么 “ 大鬧忠義堂 ” 一節(jié)事情的來龍去脈由燕青道來？ [ 明確 ] 事情的來龍去脈由燕青道來，原因有二：其一，事情的原委，燕青能夠娓娓道來，換作李逵也是說不清道不明的，否則就不是粗魯、性急的李逵了；其二，燕青的細(xì)穩(wěn)更巧妙地襯托了李逵的粗魯。 2 ．有人說《李逵負(fù)荊》一節(jié)，具有環(huán)環(huán)緊扣、跌宕起伏的特點，請你簡要說明。 [ 明確 ] 為表現(xiàn)李逵這一形象，作者匠心獨運，把李逵放在一個完整的故事情節(jié)里。聽到 “ 宋江 ” 強搶民女，頓時火冒三丈，回到梁山后，二話不說，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，并把 “ 替天行道 ” 四個字扯做粉碎，接著要殺宋江。他和宋江立下軍令狀，并以人頭作為賭注，后來發(fā)現(xiàn)強搶民女一事并非宋江所為，只好認(rèn)輸，負(fù)荊請罪，并積極戴罪立功，抓住假宋江，為民除害，故事以喜劇的方式收場。這一完整的故事情節(jié)表現(xiàn)了李逵正直魯莽的性格。 賞人物 3 ．試分析李逵的人物形象。 [ 明確 ] 人物形象 表現(xiàn)手法 語言舉例 崇高正義、疾惡如仇 生動形象的語言描寫 “ 俺哥哥原來口是心非，不是好人了也。 ” “ 既是宋江奪了你的女兒，我去討來還你。 ” “ 我閑常把你做好漢，你原來卻是畜生！你做得這等好事！ ” 準(zhǔn)確傳神的動作描寫 睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把 “替天行道 ” 四個字扯做粉碎。 ?? 李逵拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江。 人物形象 表現(xiàn)手法 語言舉例 粗蠻魯莽、不分是非 生動形象的語言描寫 李逵口里叫道： “ 過往客人，借宿一宵，打甚鳥緊，便道太公煩惱！我正要和煩惱的說話。 ” 燕青道： “ 大哥莫要造次，定沒這事。 ” 李逵道： “ 他在東京兀自去李師師家去，到這里怕不做出來！ ” “ 我閑常把你做好漢，你原來卻是畜生！你做得這等好事！ ” “ 你不要賴，早早把女兒送還老劉，倒有個商量。你若不把女兒還他時，我早做早殺了你，晚做晚殺了你。 ” 準(zhǔn)確傳神的動作描寫 睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把 “替天行道 ” 四個字扯做粉碎。 ?? 李逵拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江。 人物形象 表現(xiàn)手法 語言舉例 敢作敢為、率性憨直 語言描寫 “ 只是我性緊上做錯了事。既然輸了這顆頭，我自一刀割將下來，你把去獻(xiàn)與哥哥便了。 ” “ 兄弟的不是了，哥哥揀大棍打幾十罷！ ” “ 哥哥既是不肯饒我，把刀來割這顆頭去，也是了當(dāng)。 ” 動作描寫 宋江道： “ 若要我饒他，只教他捉得那兩個假宋江，討得劉太公女兒來還他，這等方才饒你。 ” 李逵聽了，跳將起來說道： “ 我去，甕中捉鱉，手到拿來。 ” 李逵那里睡得著，扒起來坐地。只聽得廟外有人走的響，李逵跳將起來。 李逵那里忍耐得，騰地跳將過去了。 4 ．李逵是《水滸傳》中筆墨最多、形象最鮮明的人物，請結(jié)合時代說說其特殊的文化意義。 [ 明確 ] 因為他 “ 任天而行，率性而動 ” ，不計禮法，不計名利，不做作，不掩飾，保持一顆童心，與那些被封建 理學(xué)扭曲的 “ 假道學(xué) ” 的虛偽做作形成鮮明對比，體現(xiàn)了個性的真誠和解放，而這也是人性中最為可貴的地方。 賞環(huán)境 5 ．《水滸傳》寫景文字不多，但精練、生動、傳神。正如金圣嘆評《林教頭風(fēng)雪山神廟》中寫雪的句子， “ 那雪下得緊 ” ，著一 “ 緊 ” 字，境界全出。請鑒賞下列寫景句子的妙處。 (1) 此時草枯地闊，木落山空，于路無話。 (2) 是夜，月色朦朧，燕青遞桿棒與了李逵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那漢 ?? (3) 回到寨中，紅日銜山之際，都到三關(guān)之上。 [ 明確 ] (1) 語言精練，句式對仗， “ 草枯 ” 方顯 “ 地闊 ” ，“ 木落 ” 更見 “ 山空 ” ，既點明了時間，又渲染了此時此景的氛圍，暗合了人物的心情。 (2) 既寫出了 “ 是夜 ” 的特點 “ 月色朦朧 ” ，又為后文人物的活動做好了鋪墊，因其 “ 朦朧 ” ，才有 “ 望見 ” 這一動作的發(fā)生。 (3) 一個 “ 銜 ” 字用得好，將群山擬人化，仿佛將落日銜于口中，從而使這幅日落的圖景呈現(xiàn)出一種流動的美感。 賞語言 6 ．本文節(jié)選部分共穿插了五首詩文。試從語言的角度分析其作用。 [ 明確 ] 詩文淺顯易懂，言簡意賅，使得文章生動而富有文采。 例如： “ 李逵鬧攘沒干休，要砍梁山寨主頭。欲辯是非
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