把握方向深化改革扎實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量(編輯修改稿)
2025-03-13 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —— 根本途徑：校企合作 二、深入學習“ 16號文” 把握發(fā)展方向 ? 加強實訓、實習基地建設 ? —— 加大校內(nèi)生產(chǎn)性實訓、校外頂崗實習比例 ? —— 建設校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地 ? —— 探索校企組合新模式 ? —— 開發(fā)虛擬工廠、車間、工藝、實驗 二、深入學習“ 16號文” 把握發(fā)展方向 ? 加強專兼結合的專業(yè)教學團隊建設 ? ? —— 雙師素質(zhì) ? —— 雙師型 ? —— 雙師結構 ? —— 優(yōu)秀教學團隊 二、深入學習“ 16號文” 把握發(fā)展方向 ? 加強教學評估，完善教學質(zhì)量保障體系 ? —— 學校為核心 ? —— 教育行政部門引導 ? —— 社會參與的 ? 教學質(zhì)量保障體系 三、抓住難得發(fā)展機遇 大力深化改革 ? （ 一 ） 高職教育面臨前所未有的發(fā)展機遇 ? 走新型工業(yè)化道路 ， 要求培養(yǎng)一大批高技能人才 ? 建設創(chuàng)新型國家 ， 高技能人才是一支重要力量 ? 建設社會主義新農(nóng)村 ， 大力發(fā)展職業(yè)教育是關鍵 ? 構建社會主義和諧社會，高職教育任重道遠 三、抓住難得發(fā)展機遇 大力深化改革 ? （二）欲抓機遇 先轉觀念 ? 愿景與目標 ? —— 把重要而不緊迫之事，分解為一連串重要而緊迫之事 ? 機遇與挑戰(zhàn) ? —— 彰顯沖突，引發(fā)創(chuàng)新，樹立品牌 ? 改革與建設 ? —— 建設是本，改革是魂 ? —— 頂層重改，基層重建 ? —— 無改不破，無建不立 四、提升核心競爭能力 潛心內(nèi)涵建設 ? 深化三項改革、搞
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