人才培養(yǎng)改革方案說明(編輯修改稿)
2025-05-22 00:02 本頁面
【文章內容簡介】 模式學校堅持校企合作，堅持產學結合，大力推進工學交替的訂單式培養(yǎng)模式。學校建立了專業(yè)建設指導委員會，與專業(yè)教師一起共同討論制訂人才培養(yǎng)方案，我校每年召開一次用人單位與學校洽談會，溝通信息，了解企業(yè)實際需要，共同確定人才培養(yǎng)規(guī)格、課程內容、教學方法和實習實訓大綱與方案等；根據(jù)職業(yè)崗位知識、能力、態(tài)度特點，充分考慮學生職業(yè)生涯的需要，確定專業(yè)課程和課程結構。專業(yè)建設指導委員會，每年調研交流一次，共同參與專業(yè)建設和課程設置的研究工作。四、課程設置與要求 中等職業(yè)教育課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)技能課程兩類。 公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術課及其他選修公共課程。其任務是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng)；為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。課程設置和教學應與培養(yǎng)目標相適應，注重學生能力的培養(yǎng)，加強與學生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系?！ 〉掠n，語文、數(shù)學、外語（英語等）、計算機應用基礎課，體育與健康課，藝術課為必修課，學生應達到國家規(guī)定的基本要求。人文科學類課程可作為公共基礎課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。學校還應根據(jù)需要，開設關于安全教育、環(huán)境保護、人口資源、現(xiàn)代科學技術、管理等方面的選修課程或專題講座。公共基礎課程必修課的教學大綱由國家統(tǒng)一制定，學校據(jù)此執(zhí)行?！ I(yè)技能課程的任務是培養(yǎng)學生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。應當按照相應職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎平臺加專門化方向的課程結構，設置專業(yè)技能課程。課程內容要緊密聯(lián)系生產勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性。專業(yè)技能課程教學應根據(jù)培養(yǎng)目標、教學內容和學生的學習特點，采取靈活多樣的教學方法?！ 嵙晫嵱柺菍I(yè)技能課程教學的重要內容，是培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，強化學生實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習。學校和實習單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和教學計劃的安排，共同制定實習計劃和實習評價標準，組
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1