現(xiàn)場(chǎng)管理技巧1(編輯修改稿)
2025-03-13 12:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有信心 有能力 沒(méi)意愿 沒(méi)信心 沒(méi)能力 有意愿 有信心 沒(méi)能力 沒(méi)意愿 沒(méi)信心 做 最 專(zhuān) 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓(xùn) 平 臺(tái) 8 8 案例分析 —— 師傅帶徒弟 某公司新招收了一名工人 ， 經(jīng)過(guò)人事部簡(jiǎn)單的職前培訓(xùn)后 ， 被安排在某車(chē)間 。 車(chē)間主任很忙 ， 讓車(chē)間文員安排新員工熟悉環(huán)境 ， 隨便講些部門(mén)規(guī)定 ， 之后安排他跟隨老員工趙師傅學(xué)習(xí)操作沖床 ， 并對(duì)趙說(shuō)： “ 這是新來(lái)的小李 ， 從現(xiàn)在起由你負(fù)責(zé)對(duì)他培訓(xùn) ” ， 然后就轉(zhuǎn)身走了 。 趙師傅起先還很茫然 ， 因?yàn)樗谝淮螏降?， 不知從何做起 。 但是馬上就胸有成竹 ，覺(jué)得自己是老師傅 ， 經(jīng)驗(yàn)非常豐富 。 他馬上開(kāi)始對(duì)他的徒弟實(shí)施了培訓(xùn)：他讓小李先觀看自己操作 ， 有不懂之處及時(shí)提問(wèn) 。 一個(gè)星期后 ， 小李通過(guò)觀察很快學(xué)會(huì)了沖床的操作 ， 并馬上親自獨(dú)立工作 。 但是 ， 很快就出現(xiàn)了工傷事故 ， 小李的手指被沖床壓碎了 。 原來(lái) ， 按 SOP規(guī)定 ， 工人必須用鑷子把元件送人沖床壓位 ， 小李在接受培訓(xùn)時(shí)沒(méi)有看到過(guò)什么 SOP， 小李因貪圖方便 ， 直接用手把元件送入機(jī)器 。 其實(shí)趙師傅偶爾也這么做 ， 一直沒(méi)有發(fā)生事故 ， 偏偏小李 “ 倒霉 ” ， 上機(jī)不久便遇到機(jī)器失靈 ， 手來(lái)不及收回 ， 被機(jī)器壓斷了手指 。 事故發(fā)生后 ，車(chē)間主任批評(píng)趙師傅沒(méi)有帶好徒弟 ， 趙自然不服氣 ， 爭(zhēng)辯說(shuō)： “ 我已經(jīng)盡心盡力教他了 ， 誰(shuí)知道機(jī)器恰巧會(huì)出現(xiàn)故障 ？ ” 做 最 專(zhuān) 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓(xùn) 平 臺(tái) 9 9 用 分配工作 一 . 讓工作不要過(guò)于單一 (1)讓一個(gè)員工長(zhǎng)期從事一個(gè)過(guò)于單一的工作會(huì)使他對(duì)工作失去信心 (2)對(duì)員工成長(zhǎng)及發(fā)揮他的作用非常有限 (3)建立員工資歷檔案 二 . 急事急用 (1)培養(yǎng)多面手 ,緊急訂單選擇性安排工作
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