20xx粵教版語(yǔ)文短篇小說(shuō)欣賞第3單元第10課家庭女教師ppt精講課件(編輯修改稿)
2024-12-23 16:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (7)肅然起敬： ________。 (8)咄咄逼人：_______________________________。 形容非常害怕 ， 擔(dān)心 出人意料地突然來(lái)到 氣憤；抑郁不平 十分恭敬 形容氣勢(shì)洶洶 ， 盛氣凌人 ， 使人難堪 (9)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：__________________________。 (10)幌子：______________________________。 (11)氣急敗壞： __________________。 形容因害怕而微微發(fā)抖 比喻進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所假借的名義 形容十分慌張或惱怒 探究 1． 請(qǐng)簡(jiǎn)述姐妹倆逐步發(fā)現(xiàn)家中秘密的過(guò)程和她們的心理變化過(guò)程 。 【 提示 】 一開(kāi)始，姐妹倆發(fā)現(xiàn) “ 小姐 ” 有了變化，不嚴(yán)厲了，還哭。奧托開(kāi)始陪她們玩，經(jīng)常遇到，她們猜想他們可能有戀情，但又困惑不解。 接著，他們開(kāi)始變化，心慌意亂，忐忑不安。終于她們發(fā)現(xiàn) “小姐 ”向奧托使眼色，戀情開(kāi)始呈現(xiàn)，她們也激動(dòng)起來(lái)，焦急難耐。終于她們聽(tīng)到了 “小姐 ”說(shuō)出 “孩子 ”的事，事情又一次得到證實(shí)，姐妹倆非常惶惑，然后一籌莫展，夾雜著同情的嘆息。 下一步情節(jié)是奧托要離開(kāi)， “ 小姐 ”被拋棄，因此她們開(kāi)始不滿(mǎn)以至憤怒，開(kāi)始對(duì)周?chē)バ湃?，變得?jiān)韌而有心計(jì)，甚至詭詐起來(lái)，神經(jīng)過(guò)敏，焦躁不安，生活出現(xiàn)危機(jī)，同時(shí)為 “ 小姐 ” 擔(dān)憂(yōu)，但因無(wú)法幫忙而絕望。最后是 “ 小姐 ” 被父母否定、侮辱， 被趕出家門(mén)，她們變得更加緊張，有憤懣、同情和悲嘆。這時(shí)，孩子天真的一面失衡了，最后陷入了恐懼之中，但終因無(wú)力改變而恢復(fù)老樣子。 2． 文中的人物對(duì)話(huà)是否瑣碎 ， 簡(jiǎn)要說(shuō)明 。 【 名師點(diǎn)撥 】 理解也是多方面的，但要據(jù)小說(shuō)主旨做到自圓其說(shuō)。如：不瑣碎。它符合特定年齡段的孩子身份，那種追根究底的真實(shí)特征頓出， 同時(shí)也對(duì)人物內(nèi)心刻畫(huà)細(xì)致入微，讓人走進(jìn)神秘莫測(cè)的心靈世界。 3． 本篇和第二單元的 《 游園驚夢(mèng) 》 都有大量的心理描寫(xiě) ， 請(qǐng)比較兩者有何異同 。 【 名師點(diǎn)撥 】 相同點(diǎn)：都寫(xiě)出了人物的內(nèi)心世界，反映了人物的心路歷程。 不同點(diǎn)：前者采用細(xì)致入微的對(duì)話(huà)式描寫(xiě)來(lái)揭示姐妹倆的心理活動(dòng) ， 同時(shí)也通過(guò)生動(dòng)形象的心理描述和側(cè)面評(píng)述來(lái)達(dá)到揭示人物思想和心靈的目的 。后者則屬意識(shí)流式 ， 將大量的心理活動(dòng)以回憶的方式在唱詞中展示出來(lái) ， 較
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