【總結】3.4力的合成一、目標⑴能從力作用的等效性來理解合力和分力的概念,初步體會等效替代的物理思想⑵能通過實驗探究求合力的方法力的平行四邊形定則,并知道它是矢量運算的普遍規(guī)律⑶會用作圖法和直角三角形的知識求合力⑷知道合力的大小和分力夾角的關系⑸能應用力的合成分析有關問題,有將物理知識應用于生活和生產實踐的意識二、知識點合力和分力:1、一個力產生的效果跟幾個力共同
2025-06-07 23:38
【總結】4、力的合成人教版高中物理必修二第三章相互作用說課力的合成三、教與學重點、難點分析四、教學設計與教學流程二、教學的三維目標一、從新舊教材對比看教學理念的改變一、從新舊教材對比看教學理念的改變原來的教材:。。。。。。可以看出:合力F的大小和
2024-11-18 14:28
【總結】一、牛頓第二定律1、內容:物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質量成反比;加速度方向跟合力方向相同。復習:2、公式:F=ma注意:(1)同時性(2)同向性二、運動學公式速度公式:v=vo+at位移公式:x=vot+at2/2導出公式:
【總結】一條直線上的力的合成F1F2F1F=F1+F2F2F1F=F1-F2一個力作用二力同向二力反向互成角度的力怎樣求合力?F1F2F2F合·F1O求兩個力的合力時,可分別用表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形,這兩個鄰邊之間
【總結】高中物理新課標教學設計《力的分解》教學設計【學習者分析】①.本人所在學校屬于省級示范學校,學生在初中就已經進行了很長時間的探究體驗,因此他們有探究的基礎,優(yōu)點是思維活躍,善于觀察、總結、提出并回答問題,不過還存在“眼高手低”的問題及實驗器材問題。②.新課程改革打破了以前的應試教育模式,教育教學過程中師生地位平等,充分貫徹以學生為本,堅持學生的主體
2024-11-19 16:03
【總結】第三章研究物體間的相互作用第四節(jié)力的合成與分解課前自主預習1.平行四邊形定則:求兩個互成角度的力的合力,可以用表示這兩個力的線段作鄰邊,作平行四邊形,它的_______就表示合力的_______和_______.這叫做力的平行四邊形定則。2.力的合成(1)同一直線上的兩個力F1和F2的合成:當F1
2024-12-09 13:30
【總結】(第一課時)牽引列車、鍛打工件、擊球、彎弓射箭、推、拉、提、舉……都是常見的彈力彈力從本質上來說,是由電磁力引起的形變:物體被彎曲物體的形狀或體積的改變叫做形變。、壓縮、拉長、扭轉等。形變后能恢復原狀形變后不能恢復原狀彈性形變非彈性形變如果形變過大,超過一定限度,即使撤去
2024-11-17 13:16
【總結】第4課時分析物體的受力圖2-1-1如圖3-4-1所示,在田徑運動會的跳高比賽中,“背越式”與“跨越式”是運動員常用的兩種姿勢.試從人體重心提升的高度來分析哪種姿勢更具有優(yōu)勢性.1.根據(jù)題意選取研究對象.選取研究對象的原則是要使對問題的研究盡量簡便,研究對象可以是單個物體或
2024-11-17 09:23
【總結】第一章運動的描述人教版·必修1第4節(jié)實驗:用打點計時器測速度01課前自主學習一、實驗目的1.了解兩種打點計時器的結構和工作原理,并學會安裝和使用。2.理解根據(jù)紙帶測量速度的原理,學會粗略測量瞬時速度。3.理解速度—時間圖象的意義,掌握描點法畫圖象的方法。二、實驗原理1.打點計時器的原理
2024-11-19 18:21
【總結】高中物理人教(新課標)必修1同步練習: 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共13題;共26分) 1.(2分)(2018高一上·普蘭店期末)如圖所示,...
2025-04-05 04:33
【總結】高中物理新課標教學設計《摩擦力》教學設計【學習者分析】①.本人所在學校屬于省級示范學校,學生在初中就已經進行了很長時間的探究體驗,因此他們有探究的基礎,優(yōu)點是思維活躍,善于觀察、總結、提出并回答問題,不過還存在“眼高手低”的問題及實驗器材問題。②.新課程改革打破了以前的應試教育模式,教育教學過程中師生地位平等,充分貫徹以學生為本,堅持學生的
2024-11-28 20:13
【總結】 第四節(jié)力的合成1+1在什么情況下不等于2?在算錯的情況下不等于2通過這節(jié)課學習我們可以知道:即使在算對的情況下也可能不等于2=三個人以前我們在哪里以前我們在哪里也用過也用過“等效等效”思思想想曹沖稱象曹沖稱象為什么稱出石頭的重量就可以知道大象的重量呢?因為大象作用于船的壓力與石頭作用于船的壓力
2025-06-06 04:58
【總結】【全程學習方略】2021-2021學年高中物理力的分解課后鞏固作業(yè)新人教版必修1(時間:40分鐘滿分:50分)一、選擇題(本題共5小題,每小題5分,共25分),下列說法中正確的是(),上山的公路都是很長的“之”字形盤山公路,這樣做的主要目的是()
【總結】【成才之路】2021-2021學年高中物理新人教版必修1基礎夯實一、選擇題(1~3題為單選題,4、5題為多選題)1.(綿陽南山中學2021~2021學年高一上期期中)關于力的合成與分解,下列說法正確的是()A.合力與分力是等效替代關系,都同時作用在物體上B.合力一定大于每一個分力C.當已知合力,和其中一
【總結】驗證力的平行四邊形定則一、實驗目的驗證互成角度的兩個力合成時的平行四邊形定則.二、實驗原理如果使F1、F2的共同作用效果與另一個力F′的作用效果相同(橡皮條在某一方向伸長一定的長度),那么根據(jù)F1、F2用平行四邊形定則求出的合力F,應與F′在實驗誤差允許范圍內大小相等、方向相同.實驗器材方木板一塊、白紙
2024-12-09 10:05