【材料課件】材料成型工程學(xué)軋制理論第一講(編輯修改稿)
2025-03-11 12:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 織 、 性能都能得到改善和提高 。 2． 可以節(jié)省金屬材料 ,材料利用率高 。 3． 工件可以達(dá)到較高的精度 ， 提高制件的強(qiáng)度 。 4． 塑性成型方法具有很高的生產(chǎn)率 。 缺點： 1． 投資大 ， 經(jīng)費多 ， 制約新產(chǎn)品迅速投產(chǎn)的瓶頸 。 2． 一定程度的環(huán)境污染 內(nèi)蒙古科技大學(xué) 材料與冶金學(xué)院 金自力 2 、軋制理論的重要性 ? 材料成型的主要專業(yè)課： ? （宏觀）塑性加工力學(xué) ? （微觀）塑性加工金屬學(xué) ? 工藝學(xué) ⑴拉、拔、擠壓 ⑵板、管、型 ? 軋制設(shè)備 ? 說明：軋制理論是學(xué)習(xí)工藝、設(shè)備的基礎(chǔ)，工藝與設(shè)備結(jié)合是解決工程問題的條件；是創(chuàng)新 ? 工藝和研究制造高效軋制的科學(xué)基礎(chǔ)。 軋制理論 內(nèi)蒙古科技大學(xué) 材料與冶金學(xué)院 金自力 軋制理論發(fā)展的歷史回顧 ? 軋制理論的發(fā)展是以生產(chǎn)實踐為基礎(chǔ)的 ， 反過來又指導(dǎo)和推動著生產(chǎn)的發(fā)展 ， 而且生產(chǎn)技術(shù)愈發(fā)展 ， 生產(chǎn)對理論的依賴性愈高 ， 對生產(chǎn)也愈有指導(dǎo)意義 。 ? 縱觀軋制理論的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段： ? 1） 萌芽階段 ? 這一階段可以說一直延續(xù)到第一次世界大戰(zhàn)前夕 ， 或者說到出現(xiàn)卡爾門方程為止 。 缺乏理論根據(jù) ， 對軋制過程的實質(zhì)還很不了解 ， 因此當(dāng)時流行著一種說法叫做 “ 軋制是一門藝術(shù) ” 。 內(nèi)蒙古科技大學(xué) 材料與冶金學(xué)院 金自力 2） 發(fā)展階段 ? 1925年 TKarman用數(shù)學(xué)近似解法建立了壓力方程 ， ? 1933年 ，標(biāo)志著這一階段的開始 ， 然而由于戰(zhàn)爭的破壞 ，實驗及理論的發(fā)展受到阻礙 ， 軋制理論實際上在第二次世界大戰(zhàn)后才獲得迅速地發(fā)展 。 ? 這一階段的特點是軋鋼技術(shù)工作者利用實驗和基礎(chǔ)科學(xué)的知識來解決工程實際
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