【總結(jié)】2鐵肩擔(dān)道義走近作品基礎(chǔ)練習(xí)朱志敏(1953—),吉林省梅河口海龍鎮(zhèn)人。北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。主要從事中國(guó)近現(xiàn)代史、中共黨史教學(xué)與研究工作。已發(fā)表《論五四時(shí)期的平民主義思潮》《論五四時(shí)代民主觀念的特點(diǎn)》等論文數(shù)十篇,并出版《五四民主觀念研究》《李大釗傳》等學(xué)術(shù)著作。走近作品基礎(chǔ)練
2024-11-17 03:07
【總結(jié)】1在哈金森工廠走近作品基礎(chǔ)練習(xí)毛毛毛毛(1950—),現(xiàn)名蕭榕,曾用名鄧榕,四川廣安人,鄧小平的女兒。多次隨父親外出視察,尤其是在父親的晚年。鄧小平同志1992年南巡的時(shí)候,鄧榕時(shí)刻跟隨在父親身旁。由于父親聽力不好,她不但要攙扶父親,還要轉(zhuǎn)述別人的話給父親,然后把父親用濃重的四川口音說出來的話
【總結(jié)】8幸福從細(xì)小處開始本杰明·富蘭克林本杰明·富蘭克林(1706—1790),18世紀(jì)美國(guó)的實(shí)業(yè)家、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、思想家和外交家。他注意觀察自然現(xiàn)象,研究科學(xué)問題。他從實(shí)踐出發(fā),從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察,在電學(xué)上解答了“電為何物”的問題,將不同狀態(tài)下的電稱為“正電”和“負(fù)電”,提出了
2024-11-18 01:59
【總結(jié)】單元整合本單元學(xué)習(xí)的是中外演講辭。古往今來,許多思想家、政治家、文學(xué)家、科學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家都非常善于演講。隨著社會(huì)的變革和時(shí)代的發(fā)展,演講也越來越受到人們的重視。在中學(xué)階段學(xué)習(xí)演講的技巧,體會(huì)演講的魅力,提高演講的能力,有助于我們更好地展示自己的才華,發(fā)揮自己的個(gè)性和潛能。演講辭具有以下三個(gè)特點(diǎn):第一,針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣
2024-11-16 22:42
【總結(jié)】10扼住命運(yùn)的咽喉11遠(yuǎn)行希臘12電腦神童蓋茨走近作品基礎(chǔ)練習(xí)羅曼·羅蘭羅曼·羅蘭(1866—1944),法國(guó)作家、音樂評(píng)論家,也是一個(gè)人道主義者。羅曼·羅蘭除了在文學(xué)界享有不朽的聲譽(yù)外,也是研究貝多芬最認(rèn)真的一位專家,以《貝多芬傳》為藍(lán)本所
【總結(jié)】9一個(gè)學(xué)派的誕生走近作品基礎(chǔ)練習(xí)勞拉·費(fèi)米,當(dāng)代著名的美籍意大利物理學(xué)家,是物理學(xué)意大利學(xué)派的創(chuàng)始人恩里科·費(fèi)米的夫人。著有《費(fèi)米傳》。走近作品基礎(chǔ)練習(xí)《費(fèi)米傳》(原名《原子在我家中》)以個(gè)人回憶的方式比較詳細(xì)地?cái)⑹隽速M(fèi)米的生平和他的科學(xué)
2024-11-17 18:11
【總結(jié)】文本9錯(cuò)誤?思婦閨怨,是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞中歷詠不衰的一個(gè)主題,而做得最多的又往往是須眉之士。他們或是以己度人描摹體恤女子情懷;或托物言志,抒發(fā)自己的失意與惆悵。思婦入詩(shī),最早是從《詩(shī)經(jīng)》中開始,《詩(shī)經(jīng)·召南·殷其雷》中有“殷其雷,在南山之陽,何斯違斯,莫感或惶?振振君子,歸哉歸哉?!倍朐~則有被稱為“百代詞曲之祖”的
2024-11-18 01:51
【總結(jié)】文本8斷章(1910—2020)現(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家。生于江蘇海門湯家鎮(zhèn)。1930年開始寫詩(shī)。1933年出版第一部詩(shī)集《三秋草》,1935年出版《魚目集》,1936年與李廣田、何其芳合著的《漢園集》出版。卞之琳是30年代中國(guó)文壇“現(xiàn)代派”詩(shī)歌的重要代表人物。卞之琳的創(chuàng)作與提倡格律
【總結(jié)】文本6回旋舞回旋舞康雅是回旋舞的發(fā)源地,土耳其的心靈導(dǎo)師梅夫那拉以回旋舞傳揚(yáng)寬容、開導(dǎo)及教化等意義,他的文思有一種不可思議的動(dòng)人力量,現(xiàn)今身著白色長(zhǎng)袍旋轉(zhuǎn)著的回旋舞者,依然傳頌著梅拉夫的精神,也是土耳其人重要的精神食糧和象征之一。知人論世,走進(jìn)作者保爾·福爾(1872—1960),法國(guó)詩(shī)
【總結(jié)】第一篇:《傳記選讀》素材積累寫作訓(xùn)練 《傳記選讀》素材積累寫作訓(xùn)練 高三15黃函 課文材料:《我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書》 論證角度:深入生活,從生活中吸取養(yǎng)料 (探索生活,從生活中學(xué)習(xí))...
2024-10-14 03:40
【總結(jié)】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)在酒樓上[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字漬.痕()木欞.()倒塌.()朔.雪()呷.酒(
2024-11-18 01:50
【總結(jié)】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)鑒賞家阿[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字米糠.()絲篾.籃()香櫞.()嗶嗶.剝剝()
2024-11-17 18:08
【總結(jié)】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)伊豆的舞女[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字山麓.()木屐.()深邃.()山巒.()吁.
【總結(jié)】說書人師陀教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):理清故事情節(jié),體會(huì)師陀寫小說時(shí)的散文筆法。2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法;概括和分析小說人物形象。3、情感目標(biāo):體會(huì)和分析作者在文中投注的情感。探究文本如何理解文中“說書人,一個(gè)世人特準(zhǔn)的撒謊家!”這句話的含義?明確:說是撒謊家,很形象,是因?yàn)檎f書的內(nèi)容多為被演繹
2024-11-17 03:27
【總結(jié)】說書人師陀導(dǎo)入新課“折一把紙扇,著上一身青衫/紫砂壺壯膽,拍案滿堂驚嘆??話不盡這千古流芳/言不止余音繞梁/故事里留下的思量/總讓人向往?!弊屛覀兏S師陀,走近說書人,聆聽他說古道今。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概括人物形象,體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)散文筆法的運(yùn)用,體悟作者的情感。(難點(diǎn)