安全的概念及其特征講義(編輯修改稿)
2025-03-10 14:23 本頁面
【文章內容簡介】 及保障條件與其轉化規(guī)律的學問。即，安全科學是專門研究安全的本質及其轉化規(guī)律和保障條件的科學。 安全學原理216。局部安全技術理論的形成期 工業(yè)革命時期216。 專項安全研究機構的形成期 19世紀下半葉，如德國和荷蘭等國家先后建立了防止生產事故和職業(yè)病的保險基金會等 。216。 大規(guī)模研究機構的形成期 20世紀初 ~80年代； 據(jù) 1977年統(tǒng)計各國建立的研究機構，德國建立 36個，英國 44個，美國 31個，法國 46個，荷蘭 13個。 安全學原理216。初步建立階段 20世紀至 50年代初期至 70年代末期，國家把勞動保護作為一項基本政策實施，安全技術作為勞動保護的一部分而得到發(fā)展。216。迅猛發(fā)展階段 第一，建立了從事安全科學技術研究的科研院所、中心等研究機構。第二，設立了安全科學技術及工程多層次專業(yè)教育體系。安全學原理216。新的發(fā)展階段第三，國家對勞動保護、安全生產的宏觀管理正規(guī)化。第四，綜合性研究形成了基礎。 20世紀 90 年代以來，我國安全科學技術進入了新的發(fā)展時期。 第一， GB/T1374792將安全科學技術列為一級學科；第二，安全工程系列職稱評審單列；第三， 21世紀，安全科學技術的研究趨于迅猛。安全學原理? 建立了安全科學技術研究機構和安全工程專業(yè)教育體系，形成了安全科學技術研究群體。提出了安全科學學科體系，形成了安全管理學、安全人機工程學、安全經濟學等應用基礎學科；發(fā)展了安全工程學并在各個領域得到廣泛應用；發(fā)展了安全科學技術的研究和分析方法。? 開展了人的工作能力與機器 (設備 )和環(huán)境之間的關系、人的可靠性、人體疲勞和人為失誤等方面的基礎研究，提出了多種人的數(shù)學模型和人為失誤評價與測試方法。 安全學原理? 開展了火災、爆炸、毒物泄漏等事故機理研究，建立了礦井火災、建筑火災、森林火災、煤礦瓦斯爆炸、火炸藥爆炸、可燃氣體和粉塵爆炸、重要毒物泄漏擴散事故過程的理論模型和實驗方法。? 開展了機械裝備及重大土木工程與水利工程安全性研究，發(fā)展了壓力容器、壓力管道安全評估與壽命預測技術、提出了建 (構 )筑物破壞模型、鋼筋混凝土高層建筑在施工過程中的安全性分析及控制措施等。 安全學原理? 開展了安全管理和安全評價理論和方法研究，提出了多種企業(yè)安全管理模式和安全評價方法，如 “0123” 安全管理模式，重大危險源辯識評價方法、機械工廠安全評價方法、固體廢棄物風險評價方法、職業(yè)安全健康管理體系試行標準等。? 研究開發(fā)了一系列工業(yè)粉塵危害、毒物危害、輻射危害、噪聲危害預防控制技術和裝備。研究開發(fā)了一系列機械安全裝置和電氣安全防護技術與裝備；研究開發(fā)了一系列品種齊全的個體防護用品與裝備。安全學原理? 研究開發(fā)了塵、毒以及易燃、易爆氣體檢測儀器和自動監(jiān)測系統(tǒng) 。 研究開發(fā)了特種設備、建 (構 )筑物安全檢測和監(jiān)測系統(tǒng)。? 研究開發(fā)了礦井瓦斯爆炸、礦井火災、頂板事故、礦井透水、礦井防塵、沖擊地壓、邊坡滑移、提升運輸事故、礦山救護等礦山安全技術和裝備。? 研究開發(fā)了一系列消防產品和消防應用技術，如滅火藥劑、滅火裝備、阻燃材料、快速響應噴水滅火系統(tǒng)、智能化火災探測報警系統(tǒng)等。 安全學原理? 我國已初步形成了安全技術法規(guī)、標準體系。國家職業(yè)安全健康技術標準已達 800余項。? 近 20年來 , 我國共有 1000余項安全科學技術研究成果獲得省、部、市級科技進步獎。 “ 礦井瓦斯突出預測預報 ” 、“ 礦井開采深部瓦斯涌出預測方法及區(qū)域治理 ” 、 “ 防靜電危害技術研究 ” 、 “ 高效旋風除塵器 ” 等多個項目獲得了國家科技進步獎。 安全學原理216。我國安全科學技術發(fā)展展望 ? 形成安全科學理論體系和方法論? 安全科學技術研究內容繼續(xù)深化和擴展 ? 安全管理基礎理論與應用技術研究 ? 安全工程技術研究 安全學原理 216。 安全科學的研究內容216。 安全科學的研究領域216。 三要素四因素理論216。 安全學科體系的縱向分類216。 安全學科體系的橫向分類 安全學原理216。安全科學的研究內容? 安全科學的基礎理論 ? 安全科學的應用理論與技術 ? 安全科學的經濟規(guī)律 安全學原理216。安全科學的研究領域 MET系統(tǒng)概括出了安全科學的研究領域，即安全系統(tǒng)包括了 7個基本子系統(tǒng)，每一基本子系統(tǒng)提出的安全命題是：? M：安全心理、安全生理、安全教育、安全行為；? E：物化環(huán)境（勞動衛(wèi)生環(huán)境、防塵、防毒、噪聲與震動控制、輻射防護、三廢治理）、理化環(huán)境（社會環(huán)境、社會倫理、社會經濟、體制與管理）；? T：可靠性理論（本質安全化）、安全技術、（
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