20xx北京版語文選修第10課信陵君竊符救趙2(編輯修改稿)
2024-12-23 13:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程日期 。 “ 以 ” ， 在 ， 后省“ 公子 ” 。 譯文：讓我計算公子的行程日期 ， 在你到達晉鄙軍的日子 ， （ 我將 ） 面朝北自刎 ， 來報答公子 。 公子自度終不能得之于王 ， 計不獨生而令趙亡 ， 乃請賓客 ， 約車騎 百余乘 。 解析： “ 度 ” ， 考慮 。 之 : 代詞 ， 代救援趙國一事 ?！?計 ” ， 決計 。 “ 獨生 ” ， 獨自生存 。 約 : 湊集 ， 引申為準備； “ 約車騎 ” ， 準備車馬 。 譯文：公子考慮最終不能從魏王那里得到幫助 ， 決計不獨自活著而讓趙國滅亡 ， 就約請賓客 ， 準備了百余車馬 。 “誦讀 ” 獲取感悟 ， 了解大意 。 “分解 ” 落實字詞 ， 扣住要點 。 “連綴 ” 還歸本原 ， 尋求直譯 。 （ 信 ） “ 調(diào)整 ” 調(diào)移語序 ， 貫通句意 。 （ 達 ） “ 潤飾 ” 力求通暢 ， 斟酌文辭； （ 雅 ） 思考：經(jīng)過這些翻譯訓(xùn)練 ， 試想想在翻譯時我們應(yīng)該怎么做 ？ 誦讀 ——分解 ——連綴 ——調(diào)整 ——潤飾 本文語言現(xiàn)象比較豐富 。 除了動手歸納之外 ， 更重要的是能舉一反三 ，學(xué)會在不同的語境之中去理解它們 、掌握它們 。 學(xué)習(xí)文言文沒有訣竅 ， 最簡單的方法也就是最有效的方法：一是誦讀感悟；二是歸納整理 。 這兩個步驟是不能省的 。 本課小結(jié) 從 《 信陵君竊符救趙 》 中提煉寫作素材 ? 一、觸發(fā)點 ? （一）觸發(fā)點 :
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