【總結】第一節(jié)認識區(qū)域第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動★分析區(qū)域的含義、類型★結合實例,了解區(qū)域的概念和區(qū)域具有的一般特征學習目標第一節(jié)認識區(qū)域一、區(qū)域的含義二、區(qū)域的類型三、區(qū)域的特征降水量的差異:從東南向西北遞減降水量與蒸發(fā)量的對比關系的差異一、區(qū)域的含義1、定義:
2025-01-07 06:29
【總結】第1單元第1節(jié)自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異一、選擇題根據熱量與降水等氣候條件,以及相應的土壤植被的差異,我國分成三大自然區(qū)。東部季風區(qū)與西北干旱半干旱區(qū)之間大致以400毫米年降水量線為界;青藏高寒區(qū)的北部以昆侖山—阿爾金山—祁連山為界,東部約以3000米等高線為界。每個自然區(qū)的大致范圍如下:東部季風區(qū):包括整個第三級階梯與第
2025-11-06 11:27
【總結】東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。地球的宇宙環(huán)境1、宇宙的概念:一、人類對宇宙的認識2人類對宇宙的認識過程:第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境神學科學
2025-11-08 19:35
【總結】8.4中國的可持續(xù)發(fā)展道路第八單元人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展嚴麗娜日本農林水產省林業(yè)廳去年的統(tǒng)計數據顯示,日本全年一次性筷子的消耗量約為257億雙,人均消費200雙左右。日本國內一次性筷子的產量僅占3%左右,其余97%都是依靠進口,其中從中國進口的一次性筷子占全部進口量的99%
2025-11-08 07:42
【總結】第一節(jié)人地關系思想的演變一地理環(huán)境決定論1歷史背景2核心思想3局限性崇拜自然人類聽天由命,依賴自然,畏懼自然一、地理環(huán)境決定論它產生于古希臘時代,產生的原因是(1)人類認識自然、改造自然的能力很低(2)地理環(huán)境對人類社會發(fā)展的影響很大1、產生的歷史背景
【總結】工具介紹目錄面板開關區(qū)域的主要特征區(qū)域空間結構區(qū)域產業(yè)結構課堂鞏固初始時隱藏在頁面左邊,單擊“目錄面板開關”按鈕來控制顯示與隱藏位于頁面上方,單擊回到最近瀏覽過的那張幻燈位于頁面右下角,單擊直接跳轉到“知識點導航”的頁面知識點導航本節(jié)目錄
2025-11-08 17:20
【總結】說說地理環(huán)境的組成要素有哪些?水文地貌植被氣候土壤地理環(huán)境五大要素地理環(huán)境要素相互聯系、相互影響,構成了一個有機整體水文氣候水文植被駱駝刺水文地貌132水文地貌植被氣候土壤地理環(huán)境要素相互聯系、相互影響,構成了一
2025-11-08 07:44
【總結】第一章區(qū)域地理環(huán)境和人類活動青藏高原§1區(qū)域和區(qū)域差異我的故鄉(xiāng)是:一、區(qū)域和區(qū)域差異東北西南廣東省武漢市①它具有一定的地理位置,是一個可量度的實體;②區(qū)域內自然、經濟、社會等要
2025-11-08 17:57
【總結】江都水利樞紐環(huán)境污染大氣污染印度塔塔鋼鐵廠第四單元從人地關系看資源與環(huán)境第一節(jié)自然資源與人類一、認識自然資源1、概念1、概念自然資源的概念應把握其本質特點:?第一,自然屬性,即“直接從自然界獲得”;?第二,經濟屬性,即“用于
2025-11-08 07:43
【總結】第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例目前我國水土流失面積為每年流失土壤占世界流失總量(600億噸)相當于毀壞耕地150~160萬km250多億噸1/12100萬畝水土流失面積占總面積的80%~90%我國水土流失最嚴重的地區(qū)是黃土高原地區(qū)我國是世界上水土流失最嚴重的國家之一
2025-11-08 07:41
【總結】文化區(qū)工業(yè)區(qū)商業(yè)區(qū)住宅區(qū)行政區(qū)第三節(jié)城市空間結構(一)學習目標?1、了解城市功能區(qū)的形成原因?2、掌握各功能區(qū)的特點及一般分布規(guī)律?3、理解并掌握城市功能分區(qū)的成因(經濟因素)學習指導(一)?請同學們認真閱讀教材P45-46內容及知識窗,注意
【總結】一、選擇題[讀某地景觀示意圖(圖1)及其等高線地形圖(圖2),回答1~2題。1.該景觀示意圖繪制者應位于圖2中的()A.a點B.b點C.c點D.d點【解析】此題主要考查學生讀圖判斷能力。從景觀圖上看公路和兩個山頂,再對照等高線圖可知,b點對應兩個山頂之間是錯誤的,
2025-11-06 17:14
【總結】單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運輸課標領航課程標準全球定位系統(tǒng)的主要應用領域。學習目標1.運用多媒體演示,使學生了解全球定位系統(tǒng)的基本構成。2.通過多媒體演示和案例介紹,使學生掌握全球定位系統(tǒng)的主要應用領域。3.通過閱讀教材GPS在公共交通車輛導航中的作用,使學生了解全球定位系統(tǒng)在交通中的應
【總結】課件制作:邱建林主講:邱建林代課教師:15096426404第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第二節(jié)大氣圈與天氣、氣候(上)一、大氣圈的組成與結構二、大氣的受熱過程三、大氣的運動第二節(jié)大氣圈與天氣、氣候四、全球的氣壓帶與風帶五、常見的天氣系統(tǒng)地球的外
【總結】第一節(jié)認識區(qū)域基礎訓練1.下列區(qū)域的劃分以單一指標為依據的是(A)①熱量帶②干濕區(qū)③我國三大自然區(qū)④文化區(qū)A.①②B.②③C.②④D.③④2.下列有關區(qū)域含義的說法,錯誤的是(C)
2025-11-26 05:48