【總結(jié)】第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異第二節(jié)地理環(huán)境的整體性和地域分異(第1學(xué)時(shí))設(shè)計(jì)者:清華附中:田佩淮、鄭麗萍、趙鵬農(nóng)大附中:楊秀敏考察一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生通過看景觀圖,了解地理環(huán)境的各組成要素。2、學(xué)生能自己舉例,并能根據(jù)地理各要素的相互關(guān)系圖,理解地理環(huán)境各要素的關(guān)聯(lián)性。3、學(xué)
2024-11-18 23:18
【總結(jié)】第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第五章自然地理環(huán)境的整體性和差異性自然地理環(huán)境由哪些要素構(gòu)成?大氣土壤巖石、地形水生物舉例說說組成地理環(huán)境的各要素之間是怎樣的關(guān)系?土壤水巖石地形生物大氣相互聯(lián)系相互制約相互滲透整體性月球和地球
2025-08-04 08:14
【總結(jié)】北京宏志中學(xué)地理組必修一自然地理環(huán)境的整體性北京宏志中學(xué)地理組自然地理環(huán)境整體性的含義是什么?各地理要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互制約、相互依存的?組成環(huán)境的各個(gè)要素,總是力求整體的一致性?某一要素發(fā)生變化,會(huì)引起其它要素甚至整體發(fā)生相應(yīng)改變北京宏志中學(xué)地理組自然地理環(huán)境整體性都有哪些具體表現(xiàn)?水循環(huán)
2025-08-05 19:21
【總結(jié)】水圈生物圈巖石圈大氣圈地理環(huán)境要素包括相互聯(lián)系相互制約相互滲透(1)每一要素都作為整體的一部分,與其他要素相互聯(lián)系、相互作用。(2)某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。(3)某一要素的改變,還會(huì)對(duì)其他
2025-01-07 14:31
【總結(jié)】第五章:自然地理環(huán)境的整體性和性差異【課標(biāo)要求】1、舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用2、舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和技能目標(biāo)結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。學(xué)生能說明生物循環(huán)和生物在地理環(huán)境形成和演化中的作用。學(xué)會(huì)說明地理環(huán)境各要素的相互作用產(chǎn)生新的功能
2025-01-07 06:47
【總結(jié)】通過光合作用,植物吸收了大氣中的二氧化碳,放出氧氣通過降水,土壤和水圈及生物獲得水分補(bǔ)給通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā),大氣獲得了水汽植物殘?bào)w進(jìn)入土壤,向土壤提供了有機(jī)質(zhì)。巖石通過風(fēng)化向土壤提供成土物質(zhì)和無機(jī)鹽土壤及巖石風(fēng)化物被侵蝕,搬運(yùn)到低洼處堆積,形成沉積巖。圖中有哪幾種地理要素?
2025-01-07 06:50
【總結(jié)】說說地理環(huán)境的組成要素有哪些?水文地貌植被氣候土壤地理環(huán)境五大要素地理環(huán)境要素相互聯(lián)系、相互影響,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體水文氣候水文植被駱駝刺水文地貌132水文地貌植被氣候土壤地理環(huán)境要素
2025-11-02 21:33
【總結(jié)】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性課標(biāo)內(nèi)容:舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用課標(biāo)解讀:1、能以生物或土壤要素為例說明其在地理環(huán)境形成和演變中的作用2、聯(lián)系實(shí)際說明人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的作用。一、生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境(一)生物進(jìn)化與環(huán)境變遷生物出現(xiàn)前:生物出現(xiàn)后:化學(xué)演化(無機(jī)
2024-11-18 16:14
【總結(jié)】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性??把各地理要素之間的相互聯(lián)用示意圖畫出來水文地貌土壤氣候生物(植被)3、這種聯(lián)系是如何實(shí)現(xiàn)的?水循環(huán)大氣循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換正是由于它們的
【總結(jié)】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性學(xué)習(xí)目標(biāo)。、平衡功能產(chǎn)生的原因和過程。,使學(xué)生樹立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn),在利用和改造自然中要充分考慮各地理要素的關(guān)系,避免牽一發(fā)而動(dòng)全身。,提高觀察、分析和概括能力,增強(qiáng)地理素養(yǎng)。,將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力。
2024-12-09 09:34
【總結(jié)】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性水生物巖石水無機(jī)鹽有機(jī)物塵埃降水、風(fēng)能大氣地理環(huán)境要素包括“相互聯(lián)系相互制約相互滲透”地理環(huán)境整體性通過光合作用,植物吸收了大氣
2025-07-26 05:42
【總結(jié)】中國(guó)地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修?第1冊(cè)某一地區(qū)自然環(huán)境中的植被遭到大規(guī)模破壞之后,地表的蓄水能力下降,地面徑流增加,對(duì)土壤沖刷加劇,造成水土流失,大氣濕度減小,氣候日漸干旱,整個(gè)自然地理景觀發(fā)生了變化。思考要素組成?境各要素之間是什
2025-01-08 16:32
【總結(jié)】第912課時(shí)[考點(diǎn)要求][教學(xué)目的][教學(xué)重點(diǎn)]地理環(huán)境的地域分異規(guī)律[教學(xué)難點(diǎn)]
2025-01-08 16:23
【總結(jié)】“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)為何失敗?1991年9月26日在美國(guó)亞利桑那沙漠里占地1·5萬(wàn)平方米的全封閉式人工模擬生態(tài)系統(tǒng),只有陽(yáng)光可以照射進(jìn)去,包括9種不同的生態(tài)類型:熱帶雨林、灌木林、草地、淡水沼澤、海水濕地、沙漠、深海(珊瑚礁等)、農(nóng)田、樓房(包含人工風(fēng)雨裝置),引進(jìn)物種3800多個(gè)、有4男4女住進(jìn),希望在這里可以獲得(產(chǎn)生)足
2025-07-24 07:42
【總結(jié)】第三章自然地理環(huán)境的整體性?第一節(jié):整體性的概念與研究?jī)?nèi)容?第二節(jié):自然地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的整體性?第三節(jié):自然地理環(huán)境的功能整體性第一節(jié):整體性的概念與研究?jī)?nèi)容?一、整體性的概念:1、概念演變?整體性起源于古代東西方哲學(xué)家們的整體觀:?①中國(guó)古代的整體觀?《道德經(jīng)》說:“道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物
2025-01-08 12:39