【總結】第二節(jié)種群的增長方式?血球計數(shù)板計數(shù)?血球計數(shù)板計數(shù)?血球計數(shù)板計數(shù)思考:一個大方格(即一個計數(shù)室)的體積是多少?每個小方格的體積是多少?計數(shù)室有兩種規(guī)格:一種是16×25型,即計數(shù)室共分為16個中方格,每個中方格又分為25個小方格;另一種是25×16型,即計數(shù)室先被分成
2025-05-13 03:12
【總結】觀察植物細胞的有絲分裂教材分析本節(jié)課是在學習有絲分裂染色體的變化規(guī)律和各時期的特點之后,進行了相關學生實驗。其目的是幫助學生進一步熟悉各時期的特點,并能在顯微鏡下找出各時期,比較染色體變化,對有絲分裂的過程和染色體的概念有一個感性的認識。學會處理植物根尖,染色、壓片的實驗方法。學情分析學生學習了理論,希望觀察到客觀存在的分裂
2024-11-18 10:04
【總結】動物生命活動調(diào)節(jié)思考:?人體是如何獲得各種營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的??這些營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是如何運輸?shù)轿覀兏鱾€細胞去的??我們體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,如CO2、尿素等等,是如何排泄到體外的呢?討論1它們分別生活在什么樣的環(huán)境中?兩者的生活環(huán)境有何異同?血細胞項目生存環(huán)境獲取營養(yǎng)的方式單細胞生物血細胞
2024-11-17 12:26
【總結】歡迎您到在一定的空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和。種群密度:單位空間內(nèi)某種群的個體數(shù)量。年齡組成:種群中各年齡期個體所占比例。性別比例:種群中雄性個體和雌性個體所占的比例。出生率:種群中單位數(shù)量個體在單位時間內(nèi)出生的新個體數(shù)。死亡率:種群中單位數(shù)量個體在單位時間內(nèi)死亡的個體數(shù)。種群
2024-11-17 17:14
【總結】浙科版生物必修二第五章重難點第五章課文目錄第一節(jié)生物的多樣性、統(tǒng)一性和進化第二節(jié)進化性變化是怎樣發(fā)生的第三節(jié)探索生物進化的歷史第一節(jié)生物的多樣性、統(tǒng)一性和進化【知識點詳解】一、生物體既相似又相異1、生物在類型上具有多樣性物種:物種是生物分類的基本單位,是一種自然的類群。能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育
2025-04-07 03:42
【總結】普通高中課程標準實驗教科書生物學必修②遺傳與進化猜猜講的是誰八年耕耘源于對科學的癡迷,一畦畦豌豆蘊藏遺傳的秘密。實驗設計開辟了研究的新路,數(shù)學統(tǒng)計揭示出一串的規(guī)律?!z傳學的奠基人為什么用豌豆
2025-01-13 07:35
【總結】第二節(jié)生物群落的構成群落的概念群落的概念同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,叫做群落。同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,叫做群落.如:在池塘生物群落中.既有浮萍等水生植物,也有魚,蝦,螺等水生動物,還有多種多樣的微生物等生物群落概念(munity)?生活在一定區(qū)域內(nèi),相互之
2024-11-17 15:22
【總結】第二節(jié)種群和生物群落一、單選:1.a具有出生、性別、年齡、死亡等特征,b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征,那么a、b的特征分別屬于:BA.物種的個體,一只綿羊?。拢锓N的個體,一個綿羊種群 ?。茫N群,一只綿羊 D.種群,一個綿羊種群2.生物群落空間形態(tài)結構的分化有利于:CA.生存競爭?。拢紦?jù)空間?。茫Y源利用 D.生物進化3.動物學家考察某牧區(qū)
2025-04-04 23:48
【總結】第二節(jié)植物病蟲害和動物疫病的防治植物病蟲害的危害?據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織估計,全世界每年因病蟲草害損失約占糧食總產(chǎn)量的三分之一,其中因病害損失10%,因蟲害損失14%,因草害損失11%。農(nóng)作物病蟲害除造成產(chǎn)量損失外,還可以直接造成農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)下降,出現(xiàn)腐爛、霉變等,營養(yǎng)、口感也會變異,甚至產(chǎn)生對人體有毒、有害的物質(zhì)。(一)植物病蟲害的調(diào)查
2024-11-17 19:21
【總結】 第二章染色體與遺傳 第二節(jié)遺傳的染色體學說 一、教材分析 在《細胞和分子》模塊中,教材中已經(jīng)涉及“核酸是一切生物的遺傳物質(zhì);細胞核是遺傳物質(zhì)儲存、復制的主要場所,是細胞遺傳特性和代謝活動...
2025-04-05 05:37
【總結】 高中生物必修2第2章第2節(jié)《基因在染色體上》 “基因在染色體上的實驗證據(jù)”教學設計 授課班級:高一3班課型:新授課 1、教材分析 (1)課標中本節(jié)課的內(nèi)容標準(截圖) (...
2025-04-05 05:24
【總結】 《生物變異在生產(chǎn)中的應用》教學設計 一、教材分析 本節(jié)課選自浙科版必修二第四章第二節(jié)。課標的要求是:以單倍體、多倍體和轉基因技術為例說明生物變異在生產(chǎn)上的應用。本節(jié)課在教材上安排依次是雜交...
2025-04-05 06:00
【總結】特創(chuàng)論觀點*生物物種由上帝分別創(chuàng)造*一經(jīng)創(chuàng)造出來不會再發(fā)生改變*不同物種之間沒有親緣關系?1、地球上所有的生物都不是神造的,而是更古老的生物進化來的;?2、生物是由低等到高等逐漸進化的;?3、生物各種適應特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳。拉馬克的進化學說達爾文認為長頸鹿的進化原因是:長頸鹿
2025-01-08 13:08
【總結】第二節(jié)自由組合定律一、選擇題1、豌豆非常適合于做遺傳實驗的材料,因為豌豆()(A)是嚴格的自花傳粉植物(B)性狀不多品種也少(C)生長整齊便于人工控制(D)性狀具有顯隱性之分2、下列個體屬于雜合子的是(
2024-11-15 19:22
【總結】第一節(jié)生物圈舊知回顧種群生物群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈在一定的空間和時間內(nèi)同種生物個體的總稱.在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和。在一定的時間和空間內(nèi),生物群落和無機環(huán)境之間通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動相互作用的一個自然系統(tǒng)。地球上最