【總結】第三節(jié)生物進化的原因江燕玲一、分析生物進化的原因長滿地衣的樹干上的樺尺蠖(淺色個體占多數(shù))黑褐色樹干上的樺尺蠖(深色個體占多數(shù))1850年考察1950年考察這種變化的原因是什么?引起曼徹斯特兩種樺尺蛾數(shù)量變化的原因是什么?被污染的環(huán)境,使得淺色型樺尺蛾容易被鳥類捕食
2025-08-01 12:59
【總結】基因的顯性和隱性周合君尉犁一中?復習提問1什么是生物的性狀?相對性狀?性狀是由細胞內(nèi)什么物質控制的呢?2試表述細胞核內(nèi)的染色體,DNA,基因之間的關系。3親代體內(nèi)的染色體和基因是如何傳遞給后代的呢?它們的數(shù)目會發(fā)生怎樣的變化呢?單眼皮和雙眼皮換個角度看一個(條)染色體其實是一條DNA分子
2024-11-24 13:52
【總結】第三節(jié)真菌單縣第二實驗中學生物組學習目標知識目標:1、識別日常生活中常見的真菌,說出它們的營養(yǎng)方式和生殖方式2、描述真菌的主要特征(重點)能力目標:使用顯微鏡觀察酵母菌的形態(tài)結
2024-11-28 01:15
【總結】基因工程的應用一、植物基因工程碩果累累植物基因工程技術:植物基因工程在農(nóng)業(yè)中應用發(fā)展迅速,1996年-2022年,短短5年中,全世界轉基因作物的種植面積增長了30倍。其中轉基因大豆
2024-08-14 00:09
【總結】第3節(jié)生物對環(huán)境的影響澳洲本沒有兔,1859年,一英國人引進十幾只,6年以后,他殺死了約20210只,留下了約10000只,1887年,殺死了約20000000只,但兔仍大量繁殖,兔群遍布澳洲各地,為患植被,嚴重妨礙畜牧業(yè)。1950年,澳大利亞從南美洲引進了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲的兔是此種病毒的天然寄主,感染后只有輕微癥候。此種帶病
2024-11-30 03:51
【總結】第三節(jié)詞義的辨析和應用?一、多義詞?詞彙中單義詞並不多,更多的是多義詞。如:?(一)「熟」?1食物燒煮到可以吃的程度。如「飯熟了」。?2植物的果實或種子長成了。如「木瓜熟了」?3常接觸,知道得清楚。如「我們很熟」。?4功夫深,做起來不費力。如「他把功課溫習得很熟」。?(二)「嚴重」
2024-09-28 14:35
【總結】第三節(jié)認識磁場【問題】萬有引力、庫侖力和磁力都不是通過直接接觸(如推或拉)而引起的。那么,這些物體之間是怎樣進行相互作用的呢?電荷q1電荷q2電場物體m地球M引力場磁體1磁體2磁場第三節(jié)認識磁場一.磁場初探:——電流能夠產(chǎn)生磁場。
2024-11-17 15:24
【總結】選修3現(xiàn)代生物科技專題專題1基因工程基因工程是指按照,進行嚴格的設計,并通過DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。由于基因工程是在水平上進行設計和施工的,因此又叫
2025-01-08 12:25
【總結】退出目錄1.3基因工程的應用退出目錄課前預習導學目標導航學習目標重點難點1.舉例說出基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥與醫(yī)學、環(huán)境保護等領域的應用及取得的豐碩成果。2.關注基因工程的進展。3.認同基因工程的應用促進生產(chǎn)力的提高。重點:基因工程在農(nóng)業(yè)和醫(yī)療方面的應用。
2024-08-14 02:20
【總結】第三節(jié)基因與性狀探究活動:“紅細胞性狀改變的原因”DNAmRNA氨基酸蛋白質谷氨酸纈氨酸CTTGAA根本原因直接原因GAACATGTAGUA轉錄翻譯基因能通過控制蛋白質的
2024-11-18 15:32
【總結】基因與性狀(一)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀,如白化病等(二)基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀,如鐮刀型細胞貧血等生物的性狀是基因環(huán)境共同作用的結果基因突變變異分類染色體變異基因重組不遺傳的變異可遺傳的變異自然突變誘發(fā)
【總結】第三節(jié)實驗技術及應用?討論?實驗步驟總結配制溶液溶液顯色測量儀器調(diào)試記錄數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)處理報告結果一、樣品的制備樣品在溶液中測定,固體轉換為溶液溶劑要求:峰形,不易揮發(fā),價格便宜二、儀器測量條
2025-01-19 10:17
【總結】物理?必修2(粵教)第二章圓周運動第三節(jié)離心現(xiàn)象及其應用重點、難點:理解離心現(xiàn)象、產(chǎn)生條件及其應用.預習篇考點篇欄目鏈接一、離心現(xiàn)象預習篇1.定義:做圓周運動的物體所受的合外力突然消失或者不足以提供向心
2024-11-18 09:31
【總結】動物為了生存,就要取食、御敵……;為了繁衍后代,就要生殖,這一切都是通過行為來完成的。動物的行為就是指動物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。不僅包括身體的運動,還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等。動物的行為多種多樣,如:覓食、防御、繁殖、攻擊(同種生物之間)、遷徙、社
【總結】第3節(jié)《合理的膳食》一、課標要求:根據(jù)合理膳食的原則,設計一份營養(yǎng)合理的食譜。二、學習目標:1.知識目標:說出合理膳食的原則,設計一份營養(yǎng)合理的食譜并能說出設計應注意的問題。2.能力目標:(1)通過“修訂自己的膳食安排”,培養(yǎng)應用知識解決問題的能力。(2)通過討論交流,培養(yǎng)反思、評價的能力,
2024-11-20 00:16