4傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展修(編輯修改稿)
2025-03-08 06:52 本頁面
【文章內容簡介】 厚??；“非攻”就是反對不義的兼并戰(zhàn)爭，主張各國和平相處。 (4)韓非子 崇尚法，強調法的重要性，主張法、術、勢相結合，建立一個君主專制的中央集權國家，要求人人必須遵守法；韓非子還認為社會不斷發(fā)展變化，歷史永遠不會倒退，主張變法革新 無論是春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”、二十世紀初的“新文化運動”，還是中世紀末的歐洲“文藝復興”以及十八世紀的“啟蒙運動”，都是預示社會大革命的著名思想運動。不同思想文化在思想運動中相互激蕩，催生著社會變革，也促進文化的發(fā)展。 思考： 這段材料說明了什么？ 3)、思想運動對文化發(fā)展產生重要影響 思想運動往往成為社會變革的先導 孔子有多少個弟子？ 我國古代的教育模式是什么？ 現(xiàn)代班級教學模式起源于何時何地？ 私塾與班級教學模式有何區(qū)別？ 現(xiàn)代社會，人們除了接受學校教育以外，還有哪些途徑接受教育？ 弟子 3000,身通六藝登堂入室者 72人 私塾 16世紀的歐洲，我國最早的班級教學出現(xiàn)在清政府時期的京師同文館 私塾：規(guī)模小，學生少，教學組織松散，傳授知識的效率低；班級教學：規(guī)模大，有完整的教學體系，傳授知識的效率高。 廣播電視、網絡、各種培訓機構等。 私塾 課堂教學 網絡學習 在你看來，上述教育方式各有什么特點？對文化傳承有哪些影響？ 在你看來，上述教育方式各有什么特點？對文化傳承有哪些影響？ ③ 網絡 是一個巨大的資源庫，現(xiàn)代信息技術的使用將整個學習活動，從教育者到受教育者直至教學資源的使用，實現(xiàn)真正的共享和社會化，打破了時空界限，擴大了教育規(guī)模；學生可以根據(jù)自身情況制定學習計劃，通過人機交互等眾多途徑及時尋求教師的指導與幫助，實現(xiàn)個別化學習。 網絡學習 使文化傳承的方式和手段發(fā)生了根本變革，極大地促進了文化傳播、繼承與發(fā)展。 ① 私塾 是一種個別化教學，老師逐個向學生傳播知識，無固定、統(tǒng)一教材，教育質量取決于教師個人水平； ② 課堂教學 是按學生的年齡和知識編班，以班為單位，有固定教師按課程教學，課堂活動在教師指導下進行。 私塾教育 對文化傳承起有一定的作用，但規(guī)模小，影響有限。 課堂教學 這種教育方式，大大提高了教學效率和教學質量，使學校成為文化傳承的主要途徑。 材料： 上世紀二三十年代，曾出現(xiàn)過短暫的一段國學研究的黃金期，如 1929年北大文科研究所創(chuàng)辦的國學門， 1925年清華大學創(chuàng)辦的國學研究院。而 80多年后，在商業(yè)文化、網絡文化、通俗文化充滿我們生活，為我們大肆追捧的時候，人民大學建立了國內高校中的第一個國學院，首期國學班于 2023年 9月正式開班了。 結合身邊生活，就中國人民大學開辦國內高校第一個國學班，掀起新一輪“國學熱”，談談教育在文化傳承中的重要作用。 教育在文化傳承中有其獨特的能動作用 : 1）、它具有保存、傳遞和活化傳統(tǒng)文化的功能 2）、它具有選擇、整理傳統(tǒng)文化的功能 3）、它具有吸收、融合和更新創(chuàng)新文化的功能 4）、教育使各民族文化得以相互吸收、融合和創(chuàng)造更新，有利于人類文化的發(fā)展與繁榮。 文化繼承與文化發(fā)展的關系 教育在文化傳承中的 作用 文化在繼承中發(fā)展 社會制度 影響文化發(fā)展的因素 思想運動 科學技術 請同學們分析一下福娃是如何繼承和體現(xiàn)傳統(tǒng)文化并做到與時俱進的？ “福娃 貝貝 ”
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