20xx粵教版語文必修五第6課喜看稻菽千重浪ppt精講課件(編輯修改稿)
2024-12-23 10:41 本頁面
【文章內容簡介】 用這樣的問句？ 【答案】 這是文中用來引出袁隆平進行水稻研究背景的一個設問性語句。這句話引出了下一段按時間的先后順序介紹袁隆平進行雜交水稻研究的背景。概括起來看，中國出現(xiàn)袁隆平這樣的科學家，是由中國的國情決定的。中國是一個農(nóng)業(yè)大國，自古以來就有 “ 民以食為天 ” 的說法，是歷史賦予這位知識分子、偉大的農(nóng)業(yè)科學家的責任； 20 世紀五六十年代的災荒給袁隆平留下的刻骨銘心的印象，使他產(chǎn)生了不畏艱難攀登科學高峰的勇氣和膽量。這句話還有設置懸念吸引讀者的作用。 [ 寫法 借鑒 ] 1. 寫作特色 夾敘夾議 夾敘夾議． ． ． ．是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對這件事進行分析、評論。 本文是一篇人物通訊，成功地塑造了雜交水稻之父 —— 袁隆平。作為通訊文，作者以事實為主，以記敘為主要的寫作手法。同時，為了更豐富地展示人物，塑造人物，作者在記敘的同時，使用了議論和抒情的手法。尤其是在記敘中的議論，起到了點睛的作用。 夾敘夾議的好處是：筆法靈活多變，生動活潑，還可以起到總起、提示、過渡和總結等作用。正是由于這種方法能夠具體地記敘事件，充 分地抒發(fā)感情，而且能直接揭示所寫對象的意義，因而歷來為人們所重視。 2. 寫法指導 (1) 敘述是基礎，議論是一種升華。 (2) 記敘和議論要渾然一體。不能敘這個，議那個。 3. 遷移應用 請你恰當?shù)剡\用 “ 夾敘夾議 ” 的寫作方法，寫一段文字。 (300 字左右 ) 【參考答案】 逆流而上，一位 老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭，那微微弓著的瘦弱身軀，那沉吟江邊滿臉的迷茫 …… 我憶起了他 —— “ 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱 ” 的屈原。他在江邊徘徊著 …… 突然，他仰天長嘆 ： “ 天啊奈何你這般的待我！君王啊，你為何聽信讒言，疏遠我??！天下之大，無人明吾心意也！ ” 他縱身一躍，投入了滾滾奔流的江水之中 …… 我欲哭無淚，欲助無能。只能對著江心，對著屈原呼喊道： “ 我懂，我真的懂！ ” 屈原為國為民捐軀，這份真摯強烈的感情銘記在后人的心中，永遠不會忘記：屈原滿腔熱血和報國之心，換來的卻是 “ 眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫 ” 。悲哉！哀哉！ [ 素材 應用 ] 1. 課內素材 用一粒種子改變世界的袁隆平 這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學家袁隆平重視實踐、實事求是、敢于向權威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領 “ 綠色革命 ” 的宏愿。高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實現(xiàn) “ 超級稻 ” 目標，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義。文章也表達了對袁隆平的崇敬之情。他志向高遠，開拓奉獻，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅韌不拔的意志，值得我們學習。 【應用角度】 “ 向傳統(tǒng)挑戰(zhàn) ” 、 “ 志與力 ” 、 “ 奉獻 ” 、 “ 淡泊 ” 、 “ 勤奮 ” 、 “ 名利 ” 等。 2. 精彩運用 當袁隆平還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。 他讓我們感動的不僅僅是敬業(yè)奉獻的精神和愛國愛民的情懷，更多的是他的淡泊名利。成功成名后的袁先生依舊在稻田里辛勤勞作，很少出現(xiàn)在頒獎晚會上，對名利金錢淡然一笑，他只為了水稻增產(chǎn)，為了讓更多的人消除饑餓。是他給這個物欲橫流，浮華煩躁的社會上了一課。 [ 佳作 領 悟 ] 為了周總理的囑托 —— 記農(nóng)民科學家吳吉昌 穆 青 一九六六年一月，寒風呼嘯，中南海的湖面上披著冰甲。周恩來總理剛在全國第五次棉花生產(chǎn)會議上做完報告，又立即請幾十位植棉勞模來國務院會議室座談。 當頭裹白毛巾，身穿黑棉襖的農(nóng)民科學家吳吉昌進門時，總理指指自己右側的座位說： “ 老吳同志，坐這里來。 ” 總理對大家說： “ 毛主席又給咱們任務了。主席指示：要糧棉并舉，學會兩條腿走路；要繼續(xù)研究解決棉花脫蕾落桃問題。主席把任務交給我，我依靠大家。 ” 總
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