20xx粵教版語文傳記選讀第15課馬鈞傳ppt精講課件(編輯修改稿)
2024-12-23 10:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 災(zāi) ” 的唯物論斷，做出了一些十分合宜的對(duì)策，得到武帝的好評(píng)，在那舉世沉溺于玄虛，以親庶務(wù)為可恥的時(shí)代，是不多見的。 [ 探背景 ] 傅玄生活的時(shí)代盛行老莊之道，舉世沉溺于玄虛之學(xué)，科學(xué)技術(shù)得不到重視，科學(xué)人 才受到壓制。傅玄少孤貧，性剛勁亮直，不能容人之短，在仕途上累受壓制，兩次以小故與人爭(zhēng)，被免官。因而他對(duì)像馬鈞這樣具有發(fā)明創(chuàng)造的人才受到壓制，表示痛惜之情，并撰寫了《馬鈞傳》。 [ 整體 感知 ] 本文通過記述馬鈞發(fā)明改進(jìn)種種機(jī)械的事情，高度贊揚(yáng)了馬鈞積極探索、勇于革新的科學(xué)精神；并對(duì)馬鈞這樣的科學(xué)人才遭受壓制的情況感到痛惜，進(jìn)一步表達(dá)了應(yīng)該關(guān)心、支持科學(xué)人才的態(tài)度。 [ 文脈 梳理 ] 馬鈞傳??????????????? 敘事??????????????????改革綾機(jī)制指南車 ① 改進(jìn)百戲改造連弩天下名巧 ?議論??????????裴秀非難曹羲不用 ② 終無用武之地 【答案】 ① 發(fā)明翻車 ② 曹爽不齒 [ 文本 層析 ] 一、閱讀課文第 1 ～ 6 自然段，回答問題。 1 ． 由文章介紹看，馬鈞性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么發(fā)明？ 【答案】 馬鈞從小口吃，不善言談。少年游樂，未認(rèn)識(shí)到自 己的才華。早年生活貧困，可是一向具有志氣的馬鈞，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在工作中拓寬了知識(shí)領(lǐng)域。他很喜歡思索，善于動(dòng)腦，同時(shí)注重實(shí)踐，勤于動(dòng)手，尤其喜歡鉆研機(jī)械方面的問題。對(duì)技術(shù)問題有自信心。 馬鈞對(duì)機(jī)械的研究是從改革織綾機(jī)開始的。并因此而出名，令世人知其巧。馬鈞在沒有資料，沒有模型的情況下，苦鉆苦研，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，沒過多久，終于運(yùn)用差動(dòng)齒輪的構(gòu)造原理，制成了指南車。馬鈞制成的指南車，在戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，不管戰(zhàn)車如何翻動(dòng)，車上木人的手指始終指南，引起了滿朝大臣的敬佩，從此， “ 天下服其巧也 ” 。這充分表現(xiàn)了馬 鈞肯刻苦鉆研，敢想、敢說、敢做的精神。 2 ．課文記述了馬鈞的哪些革新和發(fā)明？這些革新和發(fā)明體現(xiàn)了馬鈞的什么精神？ 【答案】 文中提到的馬鈞的革新和發(fā)明，有改進(jìn)綾機(jī)、制造指南車、發(fā)明翻車、改進(jìn)百戲、改造連弩等。這些革新和發(fā)明體現(xiàn)了馬鈞的積極探索和勇于革新的精神。 3 ．課文中眾人對(duì)馬鈞的發(fā)明創(chuàng)造有什么不同的態(tài)度？
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