【總結(jié)】等量代換1千克1千克1千克1千克1千克?個蘋果1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1
2024-12-12 17:24
【總結(jié)】《智慧廣場——簡單的排列組合》教學(xué)設(shè)計威海文登市第二實驗小學(xué)榮曉麗威海文登市第二實驗小學(xué)李霞教學(xué)內(nèi)容：教科書第113～114頁，排列問題。教學(xué)目標(biāo)：1．在“3人排隊照相，有幾種排法”的問題情境中，掌握解決“排列問題”的方法，體會解決問題策略的多樣性。2．通過擺一擺、寫一寫、說一說、想一想等活動，發(fā)展觀察、分析
2024-12-09 01:57
【總結(jié)】《智慧廣場——等量代換》教材分析一、教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體問題，初步體驗等量代換的思想方法，了解等量代換思想方法的核心是根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)系進行替換，并能用等量代換的思想方法解決日常生活中的簡單問題。2．學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流、分析等活動，培養(yǎng)推理能力和語言表達能力，發(fā)展思維能力。3．學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，感受等量代換與生活的密切聯(lián)系及應(yīng)
2024-12-09 13:37
【總結(jié)】簡單的時間計算回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)7慶元旦——時、分、秒的認識QD三年級上冊最后一個節(jié)目：校園歌曲大聯(lián)唱。精彩的歌曲聯(lián)唱結(jié)束了……一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？校園歌曲大聯(lián)唱10:35開始。
2024-11-19 12:19
【總結(jié)】帶有小括號的混合運算（二）回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？曉飛摘了43個梨。爸爸摘的梨比曉飛多21個。每個盒子能裝8個梨。爸爸摘的梨能裝幾盒？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？一、情境導(dǎo)入曉飛爸爸爸爸摘的梨能裝幾盒？二、合作探索
2024-11-17 02:36
【總結(jié)】總復(fù)習(xí)——數(shù)與代數(shù)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法三位數(shù)乘一位數(shù)的估算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法計算時用整十、整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，算出積后，在積的末尾添上相應(yīng)個數(shù)的0。把因數(shù)中的三位數(shù)看作與它最接近的整百數(shù)，再與一位數(shù)相乘，估算比較靈活。相同數(shù)位對齊，從個位乘起，哪一
2024-12-13 10:17
【總結(jié)】三年級數(shù)學(xué)第二單元檢測班級：姓名：評價：一、口算。100×4=20×3=40×9=500×7=4×300=30×3=6×200=100×
2024-12-05 07:26
【總結(jié)】圖形的周長1、使學(xué)生在活動中理解周長的含義，掌握測量周長的多種方法。2、通過指一指、描一描、找一找、量一量等活動，讓學(xué)生逐步建立周長的概念。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、交流、探索的能力。找一找身邊的物體，并用手來摸一摸其表面的一周。找一找、摸一摸日常生活中常見的
2024-11-17 18:16
【總結(jié)】回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入我當(dāng)小廚師——簡單的分數(shù)加減法一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？二、合作探索＋＝（）（）3515亮亮和玲玲一共喝了這杯果汁的幾分之幾？與的和是多少呢？3515二、合作探索4
2024-11-17 02:37
【總結(jié)】學(xué)問是苦根上長出來的甜果?！罴螆D郊外散步胸脯仰望歡快或者面包渣嚴寒自言自語可惜肯定果然歡蹦亂跳婉轉(zhuǎn)低頭誠實勇敢突然立刻人行道打量照相機擺弄準備膠卷秘書雜志社記
2024-12-12 16:52
【總結(jié)】動物趣聞——克、千克的認識自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入回顧反思掂一掂：請同學(xué)們掂一掂自己的書包和數(shù)學(xué)書，把你的感覺說一說。你能提出什么問題？一、情境導(dǎo)入二、你說我講在日常生活中，你見過哪些秤？彈簧秤盤秤電子秤磅秤二、你說我講認識天平
2024-11-17 10:29
【總結(jié)】自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入回顧反思走進新農(nóng)村——位置與方向一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？二、你說我講大門是怎樣運動的？是平著移動的。二、你說我講傳送帶、升降機是怎樣運動的？是平著移動的。是豎著移動的。這些運動都是平移二、你說
2024-11-17 14:32
【總結(jié)】回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入美化校園——長方形和正方形的周長一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？二、合作探索每個花壇各需要多長的護欄呢？求每個花壇需要多長的護欄，實際上就是求每個花壇的周長是多少。什么是周長呢？二、合作探索×你能指出
2024-12-13 16:29
【總結(jié)】《智慧廣場》參考教案教學(xué)內(nèi)容：教材98---99頁，“智慧廣場”及“自主練習(xí)”。教學(xué)目標(biāo)：1、體情境，能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找出符合要求的所有答案，形成利用分類列舉的方法解決簡單的排列組合問題的策略。2、在對解決簡單排列組合問題過程的反思和交流中，，感受“分類列舉”策略的特點和價值，進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。3、培養(yǎng)學(xué)生
2024-12-09 13:36
【總結(jié)】摸球游戲——可能性自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入回顧反思一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？從甲袋里任意摸一個球，結(jié)果會怎樣？二、你說我講活動設(shè)計，每人摸10次，一次摸一個。，搖勻后再摸。小組記錄。二、你說我講小組摸球次數(shù)摸球結(jié)果
2024-12-13 12:46
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