【摘要】《智慧廣場——簡單的排列組合》教材分析一、教學目標1．結合具體情境，認識和了解簡單的排列問題，掌握解決排列問題的策略和方法，體會解決問題策略的多樣性。2．經歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力，能有序地、全面地思考問題。3．通過活動，體會數學與生活的緊密聯(lián)系，感受數學的價值，激發(fā)學生探究數學問題的興趣與欲望，養(yǎng)成與人
2024-12-09 13:33
【摘要】辨認方向回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)4走進新農村——位置與變換QD六年級上冊從圖中，你知道了哪些數學信息？根據圖中的信息，你能提出什么問題？住宅區(qū)在牡丹亭的北面。鳳凰山風景區(qū)在牡丹亭的什么方向上？文化中心、柳編工藝廠、老年公寓分別在牡丹亭的什么方向上？一、
2024-11-17 02:36
【摘要】整數乘除法回顧反思綜合應用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復習QD三年級上冊一、整體回顧兩、三位數乘一位數除數是一位數的除法回顧這學期我們學習過的數的運算的知識，需要復習整理哪些內容？口算不帶括號帶括號混合運算筆算估
2024-11-17 10:30
【摘要】簡單的分數加減法回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)9我當小廚師——分數的初步認識QD三年級上冊一、情境導入從圖中，你知道了哪些數學信息？亮亮亮亮喝了這杯果汁的，玲玲喝了這杯果汁的。3515玲玲亮亮喝了這
2024-11-17 02:37
【摘要】植樹問題回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)智慧廣場從圖中，你知道了哪些數學信息？運動會報名男生志愿者王東李明劉剛李亮丁一張帥于軍劉平趙海女生志愿者李燕王靜牛莉方悅于美張紅孫娟一、情境導入根據這
2024-12-13 16:14
【摘要】噸的認識回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)1動物趣聞——克、千克、噸的認識QD三年級上冊一、情境導入1克90千克1噸有多重？從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？150噸1噸1千克二、合作探索
2024-12-12 17:24
【摘要】《智慧廣場》參考教案教學內容：教材第35～36頁內容。教學目標：1、通過數圖形的個數的活動培養(yǎng)學生的觀察能力和有序思維的能力。2、教師啟發(fā)思維，學生自主探索。3、培養(yǎng)多角度觀察事物的意識；體會學習數學的樂趣。教學重點：不重復、不遺漏地數出組合圖形的個數。教學難點：能夠按順序分類地數出圖形的個數。教
2024-12-08 19:18
【摘要】兩、三位數除以一位數的口算回顧反思自主練習合作探索情境導入根據這些信息，你能提出什么問題？一、情境導入從圖中，你知道了哪些數學信息？2天要完成60只，平均每天要完成多少只？6天要完成240只，請您放心，保證按時交貨！43206240602品種
【摘要】風箏廠見聞——口算除法自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導入平均每天要做多少只才能按時完成任務？二、你說我講想一想：怎樣列算式呢？÷＝（只）品種未完成只數離交貨
2024-12-11 05:44
【摘要】帶有小括號的混合運算（一）回顧反思自主練習合作探索情境導入一、情境導入從圖中，你知道了哪些數學信息？一筐蘋果60個。一籃蘋果比一筐蘋果少38個。有3籃蘋果。3籃蘋果一共有多少個？根據這些信息，你能提出什么問題？一籃蘋果比一筐蘋果少38個。60－38＝22（個）
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入我當小廚師——認識幾分之幾一、情境導入你還能提出什么問題？二、合作探索把一個蛋糕平均分成8份，3份是多少？把它平均分成8份，用一張長方形紙片表示蛋糕,每份是它的八分之一。3份是它的八分之三。38二、合作探索
【摘要】《簡單分數的大小比較》基礎練習一、用分數表示出每個圖形的陰影部分并進行比較。（）○（）（）○（）（）○（）（）○（）二、
2024-11-15 15:35
【摘要】回顧反思整體回顧綜合應用系統(tǒng)梳理分數的初步認識——回顧整理一、整體回顧分數的初步認識幾分之一和幾分之幾分數大小比較簡單分數加減二、系統(tǒng)梳理21把一個物體平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。分數的初步認識。
2024-12-11 05:45
【摘要】可能性回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)2摸球游戲——可能性QD六年級上冊運動會報名一、情境導入你能提出什么數學問題？三個袋子里分別裝有一些球，球的顏色有紅色、黃色。從甲袋中任意摸一個球，會是什么顏色？從乙袋中任意摸一個球，會是什么顏色？
2024-12-11 05:54
【摘要】圖形與幾何部分回顧反思綜合應用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復習QD三年級上冊一、整體回顧關于圖形與幾何的知識，這學期都學習了哪些？認識方向旋轉平移位置與變換圖形的周長長方形和正方形周長的計算認識周長繼續(xù)二、系統(tǒng)梳理認識
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