【總結】春秋戰(zhàn)國時期的法律制度一、歷史概況西周最后一個國王周幽王是個昏庸的國王,他寵愛褒姒,想殺太子宜臼(東周平王),立褒姒的兒子伯服為太子。宜臼的母親是申侯的女兒,申侯勾結犬戎攻周,公元前771年,西北的犬戎族攻破鎬京,殺死周幽王于驪山下,西周積累的貨物寶器,全部被犬戎掠走,西周滅亡。平王靠諸侯的援助遷都洛邑,建立東周,王室衰弱,下降為中等國家。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。春秋時期從公元前77
2025-04-17 22:10
【總結】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會向封建社會過渡政治變革經濟變革戰(zhàn)爭改革春秋爭霸戰(zhàn)國兼并背景:王室衰微,諸侯強大.目的性質:爭奪土地人口奴隸主爭霸.概況:齊桓,晉文,楚莊,吳闔閭,越勾踐.評價:奴瓦,發(fā)展,融合;破壞生產.背景
2024-11-09 04:12
【總結】改革變法風潮-春秋戰(zhàn)國時期課程標準:了解春秋戰(zhàn)國時期的改革變法史實;理解春秋戰(zhàn)國時期改革變法的歷史背景;分析改革變法的基本要素。閱讀教材“社會變化新氣象”這一部分內容,思考:春秋戰(zhàn)國時期在哪些領域發(fā)生了變化?一、改革變法風潮的背景圖3戰(zhàn)國時代的鐵制農具
2025-05-13 00:47
【總結】課前復習:如何看待春秋戰(zhàn)國時期的爭霸戰(zhàn)爭?實質:分別是奴隸主之間和封建地主之間掠奪土地和人口的兼并戰(zhàn)爭。影響:消極性:給人民帶來深重的災難客觀的進步性:1、對于結束分裂狀態(tài),為秦統(tǒng)一奠定了基礎;2、戰(zhàn)爭加強了各族之間的經濟文化交流,加速了民族融合。3、客觀上有利于社會經濟的發(fā)展4、一定程度上打擊了奴隸主貴族的勢力,促進了奴隸制
2024-11-18 09:32
【總結】人教版中國歷史七年級上冊因魯國編年史《春秋》而得名因各諸侯國連年相互戰(zhàn)爭而得名公元前770年,周平王東遷洛,史稱“東周”1、諸侯不再聽從天子的命令,天子反而依附于強大的諸侯。2、強大的諸侯通過爭奪首領地位,成為“
2024-12-08 09:36
【總結】第5課時春秋戰(zhàn)國時期的文化課前熱身春秋晚期的()是道家的創(chuàng)始人,其繼承者()是戰(zhàn)國時期道家的代表人物。()是儒家學派的創(chuàng)始人,他是我國歷史上影響最大的(思想)家和(教育)家,他所編訂和整理的《詩經》《尚書》《禮》《易》和()五部書,就是后來的儒家“五經”,他的思想后來成為我
2025-08-16 02:12
【總結】春秋戰(zhàn)國時期士階層地位的變化摘要:春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上大動亂、大變革時期,這一時期群雄并起,諸侯爭強,奴隸制從解體逐漸走向滅亡,封建制度在舊社會母體內發(fā)生、發(fā)展,時代的變革促使了士階層的崛起。伴隨著政治制度、經濟結構、文化取向的革新,士階層的社會地位也在悄然地發(fā)生著改變。關鍵詞:春秋戰(zhàn)國;士階層;演變;崛起春秋戰(zhàn)國,是戰(zhàn)爭伴隨著改革的一個動蕩年代,奴隸社會開始瓦解,封建社會逐步形
2025-05-27 22:52
【總結】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會向封建社會過渡民族變革文化變革思想燦爛文學:民族分布-北匈奴,東胡,西戎,南越,中華夏.融合途徑-戰(zhàn)爭推動;經濟文化交流;遷徙.藝術:科技:百家爭鳴老子孔子哲學思想:道;辯證思想-禍兮福兮.
2024-11-11 13:11
【總結】第9課戰(zhàn)國時期的社會大變革知識網絡構建課后即時訓練1、戰(zhàn)國時期引起社會變革的最根本因素是:()A各國之間頻繁的戰(zhàn)爭B鐵器牛耕的普遍使用C各國的社會變革D社會生產力的迅速提高2、夏令營的老師帶領同學們再現(xiàn)了西周時期成千上百奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國時期以
2024-12-02 15:38
【總結】專題二我們傳承的文明歷史上重要事件與人物19.了解西周禮樂文明的確立、春秋戰(zhàn)國時期的變革與爭霸和百家爭鳴a1、西周的政治制度公元前1046年,周武王聯(lián)合其他國家,在牧野展開大戰(zhàn),伐紂滅商。建立周朝,定都鎬京。周朝改革了商朝的制度,發(fā)展并完善了古代禮樂文明。宗法制度分封制度禮樂制度
2025-01-19 01:10
【總結】第九課戰(zhàn)國時期的社會大變革(一)教材地位和作用春秋戰(zhàn)國時期是我國從奴隸社會過渡到封建社會的大變革時期。本課起著承上啟下的作用,是理解封建制度確立和起步的重要一課。教材在第8課介紹了春秋戰(zhàn)國時期在政治、軍事等方面的基本情況,但是,經濟是基礎,只有生產力和生產方式的變革才是最根本的變革,也才會導致春秋戰(zhàn)國時期中華文化出現(xiàn)生機勃勃的繽紛局面,也為國家統(tǒng)
2024-12-08 01:37
【總結】思考?你是怎樣看待春秋戰(zhàn)國這段歷史的??你認為春秋戰(zhàn)國的時代特征是什么??春秋戰(zhàn)國時期給你的突出印象是什么?第九課戰(zhàn)國時期的社會大變革學習目標:(重點)(難點)預習案:一、鐵農具和牛耕的推廣—————時期得到推廣,我國開始進入———
2024-12-08 14:03
【總結】戰(zhàn)國時期的社會大變革第9課第9課戰(zhàn)國時期的社會大變革一、鐵農具和牛耕的推廣二、商鞅變法閱讀思考:中國境內大約在什么時候開始制造和使用鐵器?其依據(jù)是什么?一、鐵農具和牛耕的推廣①鐵農具1、鐵農具和牛耕的出現(xiàn)與推廣第9課
2024-11-30 07:34
2024-11-11 04:29
【總結】歷史課標解析與史料研習叢書·中國古代史復旦大學出版社第二單元春秋戰(zhàn)國的政治社會變動與“華夏”觀念的形成梁松安徽省淮北市實驗高級中學付欣安徽省淮北市實驗高級中學學術引領一、春秋戰(zhàn)國時期的社會變革(一)春秋戰(zhàn)國時期經濟的發(fā)展春秋中后期,牛耕已成為一種常見現(xiàn)象。戰(zhàn)國時期,牛耕進一步推廣,鐵犁開始使用,耕作技術
2025-06-22 02:27