【總結(jié)】主講人:周平,課程發(fā)明人:山隱耕夫,課時:30小時,補充,,,知識銷售之專業(yè)問話訓(xùn)練,2小時,,,前言,孩子們都是在不斷的提問中長大,他們的問題問得越好,我們給他們的東西越多。是“問問題”體現(xiàn)并增強了...
2024-10-25 10:47
【總結(jié)】之2小時前言孩子們都是在不斷的提問中長大,他們的問題問得越好,我們給他們的東西越多。是“問問題”體現(xiàn)并增強了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問題”有時使得我們在朋友們面前難堪。做為一個成人,在工作場合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問題,——由于“問問題”的水平不一,導(dǎo)致好壞不同的兩種后果
2025-01-30 15:56
【總結(jié)】之2小時前言孩子們都是在不斷的提問中長大,他們的問題問得越好,我們給他們的東西越多。是“問問題”體現(xiàn)并增強了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問題”有時使得我們在朋友們面前難堪。做為一個成人,在工作場合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問題,——由于“問問題”的水平不一,導(dǎo)致好壞不同的兩種后果。問
2025-01-07 00:27
【總結(jié)】之2小時前言孩子們都是在不斷的提問中長大,他們的問題問得越好,我們給他們的東西越多。是“問問題”體現(xiàn)并增強了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問題”有時使得我們在朋友們面前難堪。做為一個成人,在工作場合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問題,——由于“問問題”的水平不一,導(dǎo)致好壞不同的兩種后果。
2025-01-17 10:01
【總結(jié)】補充之2小時前言孩子們都是在不斷的提問中長大,他們的問題問得越好,我們給他們的東西越多。是“問問題”體現(xiàn)并增強了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問題”有時使得我們在朋友們面前難堪。做為一個成人,在工作場合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問題,——由于“問問題”的水平不一,導(dǎo)
2025-03-08 15:54
【總結(jié)】補充2小時前言孩子們都是在不斷的提問中長大,他們的問題問得越好,我們給他們的東西越多。是“問問題”體現(xiàn)并增強了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問題”有時使得我們在朋友們面前難堪。做為一個成人,在工作場合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問題,——由于“問問題”的水平不一,導(dǎo)致好壞不同的兩種后果。
2025-01-17 09:58
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2024-12-30 04:20
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2025-01-25 17:33
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2025-02-27 01:18
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2025-01-12 05:01
【總結(jié)】?推銷員:能賣產(chǎn)品的人員?銷售:具備一定的產(chǎn)品技術(shù)知識、推銷技巧的人員?專業(yè)銷售:具備較強的產(chǎn)品技術(shù)知識、豐富的銷售技巧、良好客戶背景的人員銷售的定位?推銷員與銷售的主要區(qū)別在于,職業(yè)化的銷售人員,經(jīng)過較好、正規(guī)的培訓(xùn),具備一定的技術(shù)知識、銷售技巧,后者在市場與公司保持相當(dāng)優(yōu)勢的情況下,能順利完成銷售指標,并有一定的市場開拓性。
2025-01-22 04:40
【總結(jié)】補充之2小時前言孩子們都是在不斷的提問中長大,他們的問題問得越好,我們給他們的東西越多。是“問問題”體現(xiàn)并增強了孩子們的創(chuàng)造力;仍然是他們的“問題”有時使得我們在朋友們面前難堪。做為一個成人,在工作場合,我們經(jīng)常遇到同樣類似的問題,——由于“問問題”的水平不一,導(dǎo)致好壞不同的兩種
2024-10-09 15:24