班組內(nèi)部管理技巧(編輯修改稿)
2025-03-05 15:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”你爸爸回答道：“因?yàn)槟惆职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥比你強(qiáng)大呀。我們都會保護(hù)，比較較小的人。”漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵在風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面 . 2023/3/4 14 責(zé)任感可以讓我們的生活變得美麗 ,同樣 ,團(tuán)隊(duì)中每個(gè)隊(duì)員的責(zé)任感可以使團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大 ,堅(jiān)不可摧。 讀故事 學(xué)管理 ?一群孩子在公園里玩軍隊(duì)游戲，湯姆被指認(rèn)為中尉 ,負(fù)責(zé)守衛(wèi)公園里的一個(gè)小門 ,其他孩子也都有了自已的職位 ,他們玩得津津有味。 ?吃晚飯的時(shí)間到了，孩子們都陸續(xù)回家了，只有湯姆還站在門口守衛(wèi)。他的媽媽來叫他回家吃飯，湯姆說：“我在堅(jiān)守我的崗位，不能回去?！眿寢寗窳怂靡粫?，湯姆都無動(dòng)于衷。 ?沒有辦法媽媽想了想，去找來了一位真的少校，讓他來幫助一下自已 .之后 ,少校來到公園 ,對湯姆說 :“ 我以少校的名義命令你回家吃飯?！睖仿牶螅戳艘粋€(gè)軍禮說：“遵命 ,少校先生。” 2023/3/4 15 敢于承擔(dān)責(zé)任的背后 責(zé)任就是壓力，壓力產(chǎn)生動(dòng)力 ? 檢驗(yàn)?zāi)阆聦俚男袆?dòng) ? 站在對方的角度考慮問題 ? 方法迎得世界，處理任何問題的方法絕不只有一個(gè) ? 毛主席說：這個(gè)世界上最怕的就是“認(rèn)真”二字 2023/3/4 16 讀故事 學(xué)管理 ?有３個(gè)和尚，為了修行，他們和方丈一起參加禪宗的“不說話修練”。 ?修行開始了，４個(gè)和尚圍繞著一盞燈，盤著腿打坐。幾個(gè)小時(shí)過去了，４個(gè)人始終默不作聲‘ ?這時(shí)油燈中的油愈燃愈少，眼看就要枯竭了．一個(gè)和尚的眼睛始終盯著那盞燈，見此情景甚為著急，可是他不敢說話． ?突然一陣風(fēng)吹來，燈被風(fēng)吹得左搖右晃，可是他不敢說話，眼看燈就要熄滅了。 ?這個(gè)和尚忍不住了，他大叫一聲道：“糟糕！燈熄滅了！” 2023/3/4 17 ? 其它兩個(gè)和尚，原來都是閉目打始終沒有說話．一聽到這個(gè)和尚的叫喊聲，都睜開眼．其中一個(gè)和尚立即斥責(zé)他說：“你叫什么？我們是在進(jìn)行”不說話修練“你怎么能夠開口說話呢！”另一和尚聞聲大怒，他沖著剛剛說話的和尚說：“你不是也說話了嗎？太不像話了！” ? 只有方丈一直在旁邊沉默靜坐，他注視著３個(gè)弟子，緩緩地說：“你們沒有權(quán)利互相指責(zé)，在你們指責(zé)別人違反規(guī)則的時(shí)候，自已也在違反規(guī)則” 2023/3/4 18 ? 在團(tuán)隊(duì)中，我們經(jīng)常需要這樣的換位思考，團(tuán)隊(duì)成員間需要換位，領(lǐng)導(dǎo)和員工之間更需要換位，只有這樣的團(tuán)隊(duì)，才是具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。 讀故事 學(xué)管理 ? 一個(gè)生物學(xué)家向人們講述他觀察到的螞蟻馱稻草的情形。一只螞蟻馱著的稻草體積比它大 100倍，小小的螞蟻竟能搬動(dòng)這么大的東西！生物學(xué)家饒有興致地看著這只螞蟻在地面上艱難爬行。 ? “然后，我看到這只螞蟻前進(jìn)的路上有一條裂縫。這條裂縫太寬，螞蟻爬不過去，但不必為螞蟻擔(dān)心，它自有它的法子。它慢慢地把那根笨重的稻草橫在裂縫上，然后爬到稻草上，輕經(jīng)松松跨過了這條“鴻溝”之后 ,螞蟻慢慢地把那稻草從裂縫上拖走 ,繼續(xù)馱著稻草趕它的路 .” 2023/3/4 19 ? 最后 ,這位生物學(xué)家總結(jié)說 :“我們以為它馱著的是個(gè)不小的擔(dān)子，會妨礙它的行走，實(shí)際上那也是讓螞蟻能跨過“鴻溝”的橋梁。” 管
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